资料摘要
小学语文s版第十二册13 课《海水为什么是蓝的》教学设计基本概况目标课题：13海水为什么是蓝的（第一课时）执教：（卢小玲 玉州区新民小学 年级：六年级课型：平台互动+要素组合 课时：标准课 普通装备：PPT课件、学习卡、拉线、油性笔 时间
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：13 海水为什么是蓝的
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 74
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2025-11-04 03:47:36
- 来源学校
- 学校：玉林市玉州区新民小学
13 海水为什么是蓝的优质课一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：13 海水为什么是蓝的优质课一等奖
正文
小学语文s版第十二册13 课《海水为什么是蓝的》教学设计
基本概况
目标
课题：13海水为什么是蓝的（第一课时）
执教：（卢小玲 玉州区新民小学 年级：六年级
课型：平台互动+要素组合 课时：
标准课
普通装备：PPT课件、学习卡、拉线、油性笔
时间： 2017年11月
目标一：培养学生的理解能力和概括能力。
目标二：1、学习本课生字新词。2、能正确流利地朗读课文，整体感知课文，理解主要内容。3、理清课文脉络，划分段落，概括段意。
三测
对预习情况和了解拉曼主要事迹的检前测
测。
强化次数3次
内容提要
一、谈话导入
明确目标
二．初读课文
学习生字
T 关键项、方法&策略
反思评价
1．讲+听：印度有位科学家在上个世纪初就对海水的颜色产生了兴趣，他是谁？他有什么主要事迹？（预设1—2人）
3-5 2. 看：学生展示搜集到的拉曼的照片和资料。（预设2—3人）
3.看+讲：出示本课的学习目标，齐读一次。
1.看+讲+做：自由朗读课文，画出文中的生字新词。
2．讲+小动：2人小组互读生字新词。（5K+击掌）
5-8 3.讲+听：随机指名检测。（预设4—7人）
4.讲+看+想+听：根据课件画面理解“饶有兴味”、“
颇有作为”等重要词语的意思。（PPT课件）5．讲+看：齐读生字词。
平台一（倒置性平台）主题词：了解课文主要内容。
1.说说写写概括文章主要内容的方法。（使用小板卡，表达呈现+5K）
2.汇集学生向度（预设）：六要素串连法、抓重点句法、段意合并法……6个以上(表达呈现：气泡图)
3.操作流程：3—1．组建6人团队选择1个向度概括课文的主要内容。（配合5F）
3—2．交互，全班展示，打动浏览并评价。（拉线、挂钩，至少浏览3个团队）（5F+5K+数倒数调控收组）
3—3．团队展示汇报（预设2-3组）（5K）3—4.老师精讲补讲。
对生字新词的检测。强化次数8次
中
测
理解课文主要内容。三．整体感知
强化次数12次
理解内容
12-15 理清文章脉络。
强化次数10次．
四.理清脉络
概括段意
平台二（标准性平台）主题词：理清文章脉络，提炼关键词概括各部分意思。
10-1.向度：小标题、主要事件、主要内容、重点词、概括性短语等。
13 2.团队选择一种方法在学习卡（二）上写表示文章的脉络图（表达呈现：气泡图））。
3.团队呈现，全班交互。4.师精讲补讲。
3-5 1、先重点指导“惰”的写法。再让学生在写字本上每个写一遍。2学生摘抄课后词语。
后测
4.强化次数15次。
五．强化巩固
附：学习卡（一）
《海水为什么是蓝的》第一课时学习卡
概括文章主要内容的方法
《海水为什么是蓝的》第一课时学习卡
学习卡（二）
课文按事情发展的顺序写了哪几部分的内容，每个部分写了什么？根据自己的分法把每个部分的关键词写在学习卡上，再用简洁的话概括每个部分主要写了什么内容？
海水为什么是蓝的
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2025-11-04 03:47:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 74
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18908
来自：学校：玉林市玉州区新民小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：13 海水为什么是蓝的优质课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13 海水为什么是蓝的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。