税率教案推荐

2017～2018学年第二学期芜湖市峨桥中心小学教学设计（新授课）

课题：税率 学

科：

数学

执教班级：六（3）

执教教师： 桂仁胜 课时安排： 1 教材分析

学情分析

应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用。教材首先说明纳税的含义和它的重要意义。然后介绍了主要的几个纳税的种类，接着解释什么叫应纳税额和税率。由于税收的种类较多，税率各不相同，它们的计算公式也各不相同，所以课本没有给出具体的计算公式，而是在题目中给出了具体算法。

学生在生活中对“纳税”这个词并不陌生，但对纳税的意义并不完全了解，对纳税的计算就更加陌生。因此教学时应先说明什么是纳税、为什么要纳税，使学生认识到税收是国家财政收入的主要来源之一，以及国家用收来的税款，发展经济、科技、文化、教育和国防等事业，可以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

教学目标

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：

教学重难点

税率的理解和税额的计算。

教学难点：税额的计算。

多媒体课件。

教学准备

教学环节

媒体或技术应用

二次修改意见

教学内容

师生活动

一、创设情境，理解“税率”含义

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之

一、情景导入

一、情景导入

2017～2018学年第二学期芜湖市峨桥中心小学教学设计（新授课）

科技、教育、文化和国防等事业。

因此，每个公民都有依法纳税的

义务。

你都知道哪些纳税项目？提一。国家用收来的税款发展经济、到纳税就离不开税率，谁能用自

己的话说说“税率”是什么意思

呀？

学生讨论，师生共同总结。

二、新课讲授

1、阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

2、税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（2）试说说以下税率各表示什么意思。

A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

3、税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果

二、第10页例二、学习新课

3

2017～2018学年第二学期芜湖市峨桥中心小学教学设计（新授课）

按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5% = 30×0.05 = 1.5

三、巩固练习

三、完成第10（万元）

三、巩固练习

页“做一做”。

1、教材第10页“做一做”。

2、完成教材第14页练习二

第7题。

3、完成教材第14页练习二

四、全课小结

四、全课小结

第10题。

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关

2017～2018学年第二学期芜湖市峨桥中心小学教学设计（新授课）

纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

五、作业

第14页练习二，第6题、

第8题、第11题。

五、布置作业：

板书设计：

五、作业

税率

例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

课后作业：