七分数的初步认识（二）（通用）教学目标设计｜教案在线预览

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分数的初步认识（二）【教学目标】1．知识目标：通过综合练习，帮助学生进一步认识几分之一和几分之几，并学会用分数来表达信息，从而使学生真正理解分数的含义。2．能力目标：能利用分数的知识求一些物体的几分之几一或几分之几是多少的实际问题。3．情感目标：培养学生解决问题的能力。【教学过程】一、基本训练125

资料类型：教学教案文档

所属课文：七分数的初步认识（二）（通用）

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2018-06-01 07:26:00

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学校：汝阳县大安乡大安小学

七分数的初步认识（二）（通用）教学目标设计

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关键词：七分数的初步认�…教学目标设计

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分数的初步认识（二）

【教学目标】

1．知识目标：通过综合练习，帮助学生进一步认识几分之一和几分之几，并学会用分数来表达信息，从而使学生真正理解分数的含义。

2．能力目标：能利用分数的知识求一些物体的几分之几一或几分之几是多少的实际问题。

3．情感目标：培养学生解决问题的能力。

【教学过程】

一、基本训练

125×8 960÷3 806-236 486+99 240+60 4200÷6 20×50 4×38

25×4 24×5 620-80 603÷6

二、学生先在书上填上适当的分数，然后说说为什么这样填。

三、学生独立练习，交流分法。

四、1．6分米是几分之几米？6厘米是几分之几米？

2．4角是几分之几元？4分是几分之几元？

3．3分是几分之几时？5千克是几分之几吨？

学生口答后说出自己的思考过程。

小结：怎样将低级单位用分数换算成高级单位？

五、先指导学生想12小时的1/3．3/4．5/6各是几小时？再想时针从12起走到了哪里，然后在钟面上画出时针的位置。

六、先让学生看题，说说题目的要求。

按要求对折后，要把纸打开，数一数把这张纸平均分成了几份，并填在表里，观察记录的数据，看看自己有什么发现，在小组里交流。

（对折的次数每增加一次，它所对应的平均分的份数，就是它前一次的2倍。）

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关于本教案的常见问题

Q：七分数的初步认识（二）（通用）教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七分数的初步认识（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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