——去括号解一元一次方程（2）教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

3．3解一元一次方程——去括号教学目标1、掌握用一元一次方程解决实际问题的方法，会用分配律去括号解含括号的一元一次方程；(重点) 2、经历应用方程解决实际问题的过程，发展分析问题、解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用．(难点) 教学过程一、复习回顾：1、解一元一次方程时，最终结果一般是化为哪种形

资料类型：教学教案文档

所属课文：——去括号解一元一次方程（2）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-11 10:34:00

来源学校

学校：汕头市潮南区峡山初级中学

——去括号解一元一次方程（2）教学设计一等奖

未知

2019-06-11 10:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：——去括号解一元…教学设计一等奖

正文

3．3

解一元一次方程

——去括号

教学目标

1、掌握用一元一次方程解决实际问题的方法，会用分配律去括号解含括号的一元一次方程；(重点) 2、经历应用方程解决实际问题的过程，发展分析问题、解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用．(难点) 教学过程

一、复习回顾：

1、解一元一次方程时，最终结果一般是化为哪种形式？

2、我们学了哪几种一元一次方程的解法？

3、移项，合并同类项，系数化为1，要注意什么？

4、一艘船从甲码头到乙码头顺水行驶用了2小时，从乙码头返回甲码头逆水行驶用了2.5小时，水流速度是3千米/时，求船在静水中的速度。

(1)题目中的等量关系是______________ (2)根据题意可列方程为______________ 你能解这个方程吗？我们先了复习一下去括号法则

二、提出问题，建立模型：

问题1：某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年

相比，月平均用电量减少2 000 kW·h(千瓦·时），

全年用电15 万 kW·h.这个工厂去年上半年每月平均

用电是多少？

温馨提示：1 kW·h的电量是指1 kW的电器1 h的用电量

分析：若设上半年每月平均用电x度，

则下半年每月平均用电（x-2000）度

上半年共用电 6x 度，

下半年共用电6（x- 2000度

依题意得：6x+6（x-2000）=150000 解：去括号得：6x+6x-12000=150000 移项得： 6x+6x=150000+12000 合并同类项得： 12x=162000 系数化为1得： x=13500 三、熟悉解法，思考辨析：

例1、解下列方程：

(1)4x－3(5－x)＝6；

(2)5(x＋8)－5＝6(2x－7)．

解析：先去括号，再移项，合并同类项，系数化为1即可求得答案．

解：(1)去括号得4x－15＋3x＝6，

移项合并同类项得7x＝21，

系数化为1得x＝3；

(2)去括号得5x＋40－5＝12x－42，

移项、合并得－7x＝－77，

系数化为1得x＝11. 方法总结：解一元一次方程的步骤是去括号、移项、合并同类项、系数化为1。在具体解方程时，不论进行到哪一步，只要得出方程的解，下面的步骤就不用再进行了。

四、基础训练，巩固提高：

(1)2(x+3)=5x (2)4x+3(2x-3)=12-(x+4) (3)2-3(x+1)=1-2(1+0.5x) 五、教学小结：

六、布置作业：

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

——去括号解一元一次方程（2）教学设计一等奖