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第3课作轴对称图形（2）【教学目标】1．掌握运用轴对称作图的方法，在指定直线上找出到直线外两个点距离最短的点；2．通过轴对称作图设计，培养实践的能力。【前知回顾】尺规作图，要求保留作图痕迹1、尺规作图：经过已知直线外一点作这条直线的垂线 例题1 已知：直线AB和AB外一点C
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作轴对称图形教案设计（一等奖）
未知
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关键词：作轴对称图形教案设计（一等奖）
正文
第3课
作轴对称图形（2）
【教学目标】
1．掌握运用轴对称作图的方法，在指定直线上找出到直线外两个点距离最短的点；
2．通过轴对称作图设计，培养实践的能力。
【前知回顾】
尺规作图，要求保留作图痕迹
1、尺规作图：经过已知直线外一点作这条直线的垂线
例题1 已知：直线AB和AB外一点C 求作：AB的垂线，使它经过点C
2．已知如下图，作点A关于直线L的对称点。
3．（尺规作图）已知：△ABC和直线l。
求作：△ABC 关于直线l的对称的△A′B′C′。
【探究活动】
A ALl C B
一、独立思考·解决问题
1．如图，点A、B分别在直线L的两侧，在直线L上找一点C，使C到A和B的距离之和最短，并说明理由。
2．如图，点A、B分别在直线L的同一侧，在直线L上找一点C，使C到A和B的距离之和最短。（提示：转化为上一小题）
二、师生探究·合作交流
如图所示：要在街道旁修建一个奶站，向居民区A、B提供牛奶，奶站应建在什么地方，才能使从A、B到它的距离之和最短．
ALBABL
三、作轴对称图形总结
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