分式的混合运算教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

分式的运算教学目标：（1）知识与技能目标：使学生在掌握分式的加减法法则的基础上,用法则进行分式的混合运算。（2）过程与方法目标：通过对分式的加减法的进一步学习,提高学生的计算能力和分式的应用能力。（3）情感与态度目标：在分式运算过程中培养学生具有一定代数化归的能力，培养学生乐于探究、合作交流的习惯，

资料类型：教学教案文档

所属课文：分式的混合运算

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2019-06-06 08:14:00

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学校：抚松县第八中学

分式的混合运算教学设计及教案分析

未知

2019-06-06 08:14:00

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关键词：分式的混合运算教学设计及教案分析

正文

分式的运算

教学目标：

（1）知识与技能目标：使学生在掌握分式的加减法法则的基础上,用法则进行分式的混合运算。

（2）过程与方法目标：通过对分式的加减法的进一步学习,提高学生的计算能力和分式的应用能力。

（3）情感与态度目标：在分式运算过程中培养学生具有一定代数化归的能力，培养学生乐于探究、合作交流的习惯，进一步培养学生“用数学的意识”。

教学重点：分式的加减法混合运算。

教学难点：正确熟练进行分式的运算。

教学流程：

一、复习回顾

1、引导学生回顾（1）分式的乘除

（2）分式的加减

回顾：分式的乘除和分式的加减法则

二、例题分析

11111

RR1R2R1R150

1.引导学生思考例一

2.学生先自己思考例一并列出式子

21ab2a三、

计算：babb4

分母不同的分式相加先通分，有个别同学对于分母是一个式子的通分有难度。

x2yx2y2

1.(2y).2xy2x；

x12x112..()2。

xx1x1x2

四、思考

教师引导学生思考：这式子是包含了乘方、乘除法、加减法的混合运算，该如何计算呢？它的运算顺序是怎样的？

五、课堂练习

教师巡视并指导学生练习。

学生先独立做练习，然后小组合作互帮订正答案。

六、知识梳理

教师引导学生进行知识梳理

七、课堂小结

教师引导学生进行课堂小结

八、教学反思

通过这样教学环节的设计，使学生们在自主探究中理解并掌握了异分母分式加法的算理与方法，在进行异分母分式减法的教学时就比较自然了。因此，在教学中我们教师要充分利用分数的加减法展开全面的教学。

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分式的混合运算教学设计及教案分析