1.校园生物大搜索名师教学设计2是什么类型的资料？

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1.校园生物大搜索名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：1.校园生物大搜索名师教学设计2

正文

1.校园生物大搜索

【教学目标】

科学概念：

●

我们周围生活的生物是多种多样的。

过程与方法：

●选用适合的工具对生物进行调查和记录，认识多种多样的生物。

●利用分布图整理信息，展示研究成果。

情感、态度、价值观：

●

感受校园生物的美丽。

●

体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。

【教学重点】

会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。

【教学难点】

知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物，理解校园生物是多种多样的。

【教学准备】

分组准备：记录单，记录工具，放大镜、小铲子等考察工具，为整个班级准备：校园常见动物的照片及《进化三小校园栽培植物》册子。

【教学过程】

一、引入：

1、上堂课我们了解了我们周围常见的动植物，大家都知道，我们今天主要的任务就是进行一个校园生物的调查。那么调查之前，先考考

大家，上堂课我们认识的常见动植物你还记得几种呢？

看来同学们掌握得不错，那么我们进入今天课题校园生物大搜索。你估计我们学校有多少种生物？实验是我们进行科学探究的方法，我们今天进行的调查也是科学探究重要的方法之一，科学家们也会进行一些有目的的调查。那么实验有实验计划，我们调查当然得有调查计划。

引入课题：校园生物大搜索（板书）

二、调查校园中的动植物

一）思考设计调查方案

1. 投影出示思考题：

（1）为了调查清楚校园里所有动物和植物，不至于遗漏，我们该怎么做？

（2）我们在调查时可能会遇到哪些困难？该如何解决？

（3）如何做好记录工作？小组如何汇总？需要带什么工具？

（4）在调查时还要注意什么？

2.学生回答，老师点拨：

（1）为了调查清楚校园里所有动物和植物，不至于遗漏，我们该怎么做？

A、分区域调查；

B、根据区域有顺序观察过去；C、当你调查某个区域生物时，既要看那里长了什么植物，又要看这个区域植物上有什么动物，地下有什么动物？D、在我们校园内，你在其他季节发现的动物和植物也要记录下来。（教师投影调查方法）

（2）我们在调查时可能会遇到哪些困难？该如何解决？

A、叫不出动物或植物的名字。（处理办法：把它画下来或拍成照片，还可以……）

B、现在已是秋天，有些动物很难找到，该如何寻找到动物？（从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。）

（3）如何做好记录工作？需要带什么工具？

A、根据校园平面图进行记录。

B、工具：铲子、放大镜、手机等。

二）学生分组外出调查，教师巡视指导。并约定时间回教室。9:05 三、交流总结

1、各组汇报活动成果和出现的问题

2、表扬在进行校园生物大搜索中表现突出的小组，并进行奖励。

3、课外延伸：

（1）对不知名的动物和植物，通过课外查找资料，网络或者咨询一些专业人士来查明身份。

（2）利用午饭后的时间小组继续配合继续做好调查，珍惜本次机会，因为带着手机机会不多。

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资料摘要

1.校园生物大搜索名师教学设计2

1.校园生物大搜索名师教学设计2

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文档信息

作者信息

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配套课件

1.校园生物大搜索PPT及配套教学设计方案

1.校园生物大搜索PPT课件和优质课教案设计

1.校园生物大搜索国家优质课课件

1.校园生物大搜索PPT专用教学设计内容

1.校园生物大搜索PPT课件教学实录

1.校园生物大搜索课件图片大全

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1.校园生物大搜索课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：1.校园生物大搜索名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？