蚕的生长变化教学设计模板

《蚕的生长变化》教学活动设计

培华小学 詹小凤 2018.1.16 学情分析：

学生饲养了两三周的小蚕开始慢慢长大了，孩子们每天认真观察小蚕如何吃叶子，坚持给小蚕清理粪便，坚持观察记录小蚕的运动，外形变化，还发现了小蚕有眠、蜕皮现象，但是还不是很清楚这叫什么现象，为什么会这样。

教学目标

1.科学概念

蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。

蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。

2.过程与方法

学习给桑、除沙等养蚕的技能。

用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。

用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。

对蚕的生长变化进行预测。

3.情感态度价值观

发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。

认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。

教学重点

通过带领学生交流养蚕记录及发现，学生认识到蚕在生长过程中，身长、体重、食量各方面都在不断发生变化。

观察蚕的外形和行为。

教学难点

理解蚕的蜕皮和眠现象，关注小蚕的下一步发展变化，引导学生为蚕吐丝结茧做好准备。

教学准备

分组实验器材：放大镜，学生自己饲养的蚕。

教师演示器材：有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片及多媒体资料

学生准备：饲养的蚕和养蚕记录

教学过程

一．

交流蚕的生长变化

师：同学们都带了蚕子吗？同学们互相交流一下，你养的蚕子有什么变化？

生：小组交流并准备好观察记录单

师：PPT打出“小蚕孵化出来究竟会发生什么变化呢？

生：上台交流,展示自己的观察记录（投影仪展示）同时展示自己养的蚕并做讲解，重点讲解自己饲养过程中发现，描述蚕的变化。

师：小结蚕的生长变化-- PPT打出变化的照片，老师讲解：什么叫蜕皮呢？蚕为什么要蜕皮呢？--PPT出现“蚕蜕皮”

的相关知识-- 播放影像资料（蚕的生长过程）-- （和学生重点讨论眠和蜕）

设计意图：培养学生交流能力，语言表达能力。教师和学生的课前准备都很充分，教师准备的有关蚕的生长变化的图片和视频资料，符合学生的兴趣点，激发了他们继续探索的欲望。

二．

观察蚕的外形和行为（重点活动）

师：布置观察任务：1、观察蚕的外形和行为。2、画出我们看到的蚕，记录我们的观察结果。

生：领放大镜进行小组观察

师：指导学生进行观察。想一想：你想观察蚕的哪些方面？准备怎样观察？帮助学生明确观察长短，外形（重点分别观察头，胸，腹，足），两侧的小黑点，如何吃，如何爬行。

生：分组完成观察任务，做好观察记录。

师：组织学生对刚才的观察进行汇报（要求说清自己的观察方法和发现，并和别人的不重复）

用简单的语言描述观察结果。

生：上台汇报交流。

师：小结强调：蚕胸部三对足帮助吃食，腹部4对足使身体前进，最后一对尾足帮助移动身体，还可以和腹足附着在物体。

设计意图：1.引导学生有目的进行观察，培养实证精神。2.整节课当中，留给学生们的时间是充分的，充分体现学生为主教师为辅的教育方式，培养学生自主学习的习惯和意识，激发学生探究兴趣。3.教师也在很多环节用了小组合作的形式，培养学生合作精神。

三．

蚕还会长成什么样

师：请同学们收起蚕，让学生预测一下小蚕还会长成什么样？

生：做预测发言。

师：出示课件（幻灯片图片吐丝结茧），引领学生认识并有目的地进行蚕下面的养殖观察。

师：提示：在蚕吐丝前，为它搭个小架子，或用纸做些小格子，以便它在那里结茧。

要求，认真饲养，仔细观察,及时记录。

设计意图：培养学生进一步观察兴趣