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人教版六年级下册数学第二单元百分数（二）：成数梓潼县文昌一小教师蒲秋玉教学内容 ： 第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。教学目标： 1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。 2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。 3、感受数
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成数第一课时评课稿
未知
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关键词：成数第一课时评课稿
正文
人教版六年级下册数学第二单元
百分数（二）：成数
梓潼县文昌一小教师
蒲秋玉
教学内容 ：
第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。
教学目标
：
1、
明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。
2、
通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。
3、
感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
教学重点 ：
成数的理解和计算。
教学难点
：
会解决生活中关于成数的实际问题。
教法与学法
：
合作交流，引导探究
教学准备： 白板课件
教 学 过 程: 一、情景导入：
1、复习旧知：（1）90的20%是多少？
（2）60比90少百分之几？
（3）10比6多百分之几？
2、（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……同学们有留意到类似的新闻报道吗？什么是成数呢？我们今天就来学习相关的知识。揭示课题。（板书课题）
二、探究新知：
1、读教材：了解成数的含义及应用。
2、汇报：（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？
（学生讨论并回答，教师随机板书）
成数
分数 百分数
二成 十分之二 20% (2)试说说以下成数表示什么？
①我省今年粮食比去年增产二成。
②我国进口汽车总量比去年增加三成五。
③北京出游人数比去年增加五成。
引导学生讨论并回答。
3、解决实际问题。
（1）课件例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
（2）引导学生分析题目，理解题意：
①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？
②找出数量关系式。
先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：
今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）
③学生独立根据关系式，列式解答。
④全班交流。
方法一：
350×（1-25%） 方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）
4、仿例：每台电视机进价1200元，加价20％出售。每台电视机零售价定为多少元？
5、小结：你能说说此类问题的解题策略吗？
三、巩固应用：
1、成数、分数、百分数、小数互化练习。
2、
去年陈伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收一成五，今年收玉米多少千克？
3、某汽车公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成。该公司一月份出口汽车多少万辆？
4、某镇今年玉米产量是110吨，比去年增产了10吨。今年比去年增产了几成？
5、下列商品的零售价都是把进价加二成五后确定的。你知道这些商品的进价吗？
四、课堂小结：
谈谈这节课你有是什么收获？
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关于本教案的常见问题
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