数学游戏教学设计及教案分析｜教案在线预览

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数学游戏教案教学内容：人教版六年级下册课本111页《有趣的平衡》教学目标：使学生初步学会运用数学的思维方式去观察，分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。教学重难点：掌握简单的平衡原理教学准备:竹竿棋子教学过程：1、谈话导入同学们，你听说过“杠杆原理”吗？知道它

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2020-10-22 02:30:52

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学校：汕头市潮南区陈店明德学校

数学游戏教学设计及教案分析

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关键词：数学游戏教学设计及教案分析

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数学游戏教案

教学内容：人教版六年级下册课本111页《有趣的平衡》

教学目标：使学生初步学会运用数学的思维方式去观察，分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。教学重难点：掌握简单的平衡原理

教学准备:竹竿

棋子

教学过程

：

1、谈话导入

同学们，你听说过“杠杆原理”吗？知道它在生活中的应用吗？可能大家都没有想到，杠杆原理的背后隐藏着数学原理，那就是反比例关系。下面就让我们通过实验来体验它的奥秘吧。

2、实践与操作

：明确提出活动要求。

“有趣的平衡”活动由三部分组成。

(1)制作实验用具。

(2)探索规律，体验“杠杆原理”。

(3)应用规律，体会反比例关系。

3、小组合作，自主活动。(教师巡视，适当点拨)

4、展示制作实验用具情况。

5、汇报探索到的规律。

观察实验二、实验三的操作过程，你有什么发现？

预设

生1：如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，只有把它们移动到与中点距离相同的位置才能保证平衡。

生2：若满足“左边所放棋子数×左边的刻度数＝右边所放棋子数×右边的刻度数”，则竹竿一定平衡。

生3：在“左边所放棋子数×左边的刻度数”的积保持不变的条件下，右边的刻度数增大，所放棋子数反而减少；右边的刻

度数减小，所放棋子数反而增多。生4：在“左边所放棋子数×左边的刻度数”的积保持不变的条件下，右边所放棋子数和所在的刻度数成反比例关系。

6、活动小结。

“左边所放棋子数×左边的刻度数＝右边所放棋子数×右边的刻度数”，在物理学上，这个规律叫做“杠杆原理”，拴绳的那个点就是杠杆的支点。

7、典型例题解析

你能利用杠杆原理算出左边物体的质量吗？

分析

根据杠杆原理“左边物体的质量×左边物体与支点的距离＝右边物体的质量×右边物体与支点的距离”进行解答。

解答

500×5÷2＝1250(g)

8、探究活动

：课件出示探究内容。

星期日，爸爸带小明和妹妹到公园去玩跷跷板，小明体重44 kg，妹妹体重35 kg。如果要让跷跷板两边平衡，至少可以想出几种办法？

（1）小组讨论、分析、解答。

（2）交流、汇报。

(答案不唯一)

9、全课总结

通过本节课的学习，你有什么收获？

布置作业

:找一找生活中还有哪些地方应用了杠杆原理。

制作一个简单的杠杆。

板书设计

有趣的平衡

左边所放棋子数×左边的刻度数＝右边所放棋子数×右边的刻度数。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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