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第八课 自行车上的简单机械【教学目标】科学概念:自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理,是应用广泛的交通工具。过程与方法:发现并分析自行车上更多的机械种类和作用情感态度价值观:通过整理已认识的各类机械和机械的作用,一时倒机械与我们的生活密切相关。【教学重点】对链条和齿轮的研究【教学难点】对其
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8.自行车上的简单机械课件配套优秀
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关键词:8.自行车上的简单机械课件配套优秀
正文
第八课
自行车上的简单机械
【教学目标】
科学概念:自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理,是应用广泛的交通工具。
过程与方法:发现并分析自行车上更多的机械种类和作用
情感态度价值观:通过整理已认识的各类机械和机械的作用,一时倒机械与我们的生活密切相关。
【教学重点】对链条和齿轮的研究
【教学难点】对其他简单机械的原理解释
【教学准备】一辆自行车(最好能变速)、轮轴装置、自行车模型、PPT 【教学过程】
一、引入
1、观察从透明的修正带:
师:你们看到了什么?
可以看到大小不同轮子,这些轮子的外缘有整齐的齿列,这些轮子就称为齿轮,它们可以彼此扣住互相带动。
师:观察一下,大小齿轮是如何工作的?都有什么特点?
生:大、小齿轮转动的方向是相反的,大齿轮往右边转动时,小齿轮就会往左边转动。
师:猜测一下:齿轮有什么作用呢?
师:齿轮可以传送动力、改变方向或是速度,汽车排档、脚踏车与机车等都会应用齿轮来改变速度。
二、对链条和齿轮的研究
1、比较:自行车上的大小齿轮与修正带上的齿轮,其结构和运动方向有什么不同?
修正带:两齿轮相互接触,运动方向相反
自行车:两齿轮分开,运动方向相同
2、自行车上的齿轮分开了,靠谁传输动力?(链条)
试述:自行车上的齿轮和链条是怎样工作的?(学生上台)
师:脚踏车上的链条可以将一个齿轮的转动传给另一个齿轮,而使得两个分开的齿轮可以同时转动。齿轮再带动轮子转动,所以脚踏车就可以前进
3、展示一辆变速自行车,教师演示:
自行车的驱动系统:脚踏板:
带动大齿轮转动;
链
条:
大齿轮的动力借着链条传给后齿轮
小齿轮:
小齿轮的转动会带动后车轮运转
4、观察前后2个齿轮,你发现了什么?齿轮的大小对自行车速度有什么影响?
5、实验一:齿轮装置:对自行车的前后2个齿轮进行观察研究,并做好记录工作。
观察内容
大齿轮齿数
小齿轮齿数
大齿轮转一圈,小齿轮
转几圈?
小齿轮转一圈,大齿轮
转几圈?
6、小组内进行探究讨论汇报,发现2者之间的关系,并进行总结(大齿轮带动小齿轮,转动速度变( )
,小齿轮带动大齿轮,转动速度变( )。
7、师与学生演示:自行车上变速器,变速自行车上大齿轮有几个?小齿轮有几个?研究一下变速是怎样发生的。
师:脚踏车就是利用一些简单机械组合而成。想一想,除了链条与齿轮之外,脚踏车还利用到哪些简单机械
三、寻找自行车上的简单机械
1、实验二:自行车模型:
自行车上应用了许许多多的机械原理,找找看,我们能在自行车上发现哪些简单的机械的应用。
小组的同学交流讨论,记录下来。PPT 自行车部件
3、学生汇报
四、拓展:
简单机械类型
所起到的作用
记录数据
1、生活中还有那些像链条一样传输动力的机械PPT 2、学完了今天这一课,我们发现简单机械有什么作用?(省力、方便)。
3、课堂小练巩固提高PPT 4、欣赏:各种各样的自行车PPT
四、本单元小结
自行车上的简单机械并不简单,每一个机械都是智慧的结晶,本单元已经结束了,但我们探索科学奥秘的路还在继续……科技使人类进步
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