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可爱的校园优秀课堂实录(共9页)｜教案在线预览

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关键词：可爱的校园优秀课堂实录(共9页)

正文

《可爱的校园》教学设计1

教学目标

1.激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义.

2.初步形成良好的观察习惯.

3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验.教学重点

使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.

教学难点

初步形成良好的观察习惯--有序化.

教具准备:PPT,主题图中的素材贴纸。

教学过程

一、创设情境,活动教学.

谈话引入:

小朋友们,从今天开始你们就是小学生了.我们要和同学们一起学习,一起游戏.你们喜欢我们的学校吗?

活动一:我们的校园

1.在我们的校园里你都看到了什么?

(我们的校园里有操场,我们的学校里有老师,我们的学校里有小朋友……)

2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?

(我看到了1个老师,我看到了3座楼,我看到了好多小朋友……)教师:你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师,我们要在校园里共同生活学习,老师是你们的大朋友,如果你有什么困难就来找我好吗?

活动二:动物王国的校园

教师:动物王国的动物学校也开学了,小动物们都高兴地来到学校,你们想到它们的学校看看吗?(想)

1.出示主题图:你在图中都看见什么了?同桌交流,全班发言。

2.观察小动物(边说边在黑板上贴示)

(1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子)

(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊)

(3)我们一起数一数,看看是6只小熊吗?(师生共同数)

(4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

(5)小兔子呢?(有2只小兔子)

(6)它们的老师是谁呀?(大象)

(7)有几位老师呀?(1位)

3.用带有数量的话说一说

在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?生1:有3座小房子

教师:对!这是动物学校的三间教室,这些小动物像我们一样,也要坐在教室里认真的听老师讲课.

生2:有小鸟

教师:数一数有几只小鸟?(9只)你们是怎么数的?(用手指着数)

(同桌互相数)哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数?

生3:还有蝴蝶.

教师:蝴蝶可真多呀!有几只你们知道吗?(10只)

这么多啊,怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号,也可以从左到右数……)

4.观察静物

教师:你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示?

生1:校门口有5个大字.

教师:你们知道写的是什么吗?(欢迎新同学)那好,老师也给大家说一句:欢迎新同学(并鼓掌)。

生2:教室的后面还有8棵松树.

教师:我们一起数一数.

生3:学校的门前还有花.

教师:一共有几朵花呢?(7朵)

5.小结

(1)教师:刚才我们一起参观了动物王国的学校,我们参观的时候是看到什么说什么,现在老师都快记不住了,你们呢?

(2)教师:有没有更好的参观办法呢?

(3)教师:如果你是学校的小主人,你会怎样带领我们参观呢(同桌交流)

(4)教师:我们就请你们这些小向导带领我们进行参观.

活动三:有序观察

目的:引导学生学会观察的有序性.

1.由门口开始参观

门外:看到了2只小兔子,4只小松鼠

门口:有1只大象,它是这里的老师

门上:有5个大字(欢迎新同学)

门边:有7朵花

学校里和学校外一共有6只小熊

学校里:有3个教室

天上:飞着9只小鸟、10只蝴蝶

学校后面有8棵松树

2.从上到下看

天上:9只小鸟,10只蝴蝶

中间:8棵松树、3间房子

地上:跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的附近:门上有5个字-欢迎新同学,门边的栅栏旁有7朵花

3.从左到右或从右到左

左边开始有花,左右一共有7朵花,1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树.

4.按照数量从小到大

1头大象

2只小兔子

3间教室

4只小松鼠

5个字

6只小熊

7朵花

8棵松树

9只小鸟

10只蝴蝶

5.小结

你们都是非常合格的小向导,按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园,这么多的方法,我们以后就可以用这些方法来观察我们身边的事物.

活动四:画面找数字

目的:通过游戏使学生找到画面中的数字.从而体会数字就在我们的身边.我们参观了动物王国的学校,其实这里头藏着10个数字,你们找到了吗?探究活动:身边找数字

目的:使学生能熟练地数出10以内的数.

活动过程

教师:数字就藏在我们的身边,你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗?

1、寻找身体上的数

(1)学生之间互相观察,互相说。

(2)集体反馈交流。

(学生可能说:有1个脑袋,1张嘴,10个手指等。只要说得对,教师就应该给予肯定,同时要注意让学生把话说完整。)

2、寻找教室里的数

教师:同学们在自己身上找到了这么多的数,真了不起!快来看看我们的教室,你们能发现哪些数?

(1)学生独立观察,寻找个数。

(2)学生之间互相交流。

(3)集体交流。

(学生可能会说:有2块黑板,3扇门,6盏灯,40名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。)

3、寻找家里的数

教师:学生放学回家后,寻找家中的数字,如有几口人,几件家用电器,几张桌子,几把椅子,几张床,……上课时介绍给同学们听. 二、淘气和笑笑

教师:我们再看看这幅图,淘气说了什么?

生:球是圆圆的,木栅是长长的、方方的……

教师:那你们能从中发现什么类似的呢?

教师:笑笑又说了什么?

生:到校园里走一走,说一说有什么、有多少?

教师:那这个光荣而艰巨的任务就交给大家课后去完成咯,仔仔细细的管擦,可以用我们今天的方法哦!

三、课堂小结

教师:这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?

(这节课我们在数数,发现我们身边到处都是数学)

教师:身边这么多的数学,我们是不是应该好好的学数学,爱上数学,用数学来帮助我们解决生活中的问题呢?(好)

资料摘要

可爱的校园优秀课堂实录(共9页)

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可爱的校园PPT课件和教学设计第二课时(共3页)

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可爱的校园PPT课件和教学设计(第一课时)(共2页)

可爱的校园PPT课件和板书设计(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的校园优秀课堂实录(共9页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？