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关键词：可爱的小猫优质公开课教案(共4页)

正文

得数是0的减法

【教学内容】

北师大版小学一年级数学上《可爱的小猫》

【目标预设】

1、通过“奖笑脸”的情境,让学生进一步体会减法的含义,感知数的计算与生活的联系。

2、能正确、熟练地口算出5以内的加减法。

3、理解得数是0的减法算式的实际意义。

4、进一步培养学生的观察能力和语言表达能力。

【教学重、难点】

重点:进一步体会减法的含义,能正确、熟练地口算5以内的减法。

难点:理解得数是0的减法算式的实际意义。

【教学准备】

笑脸、花、课件

【教学流程】

一、创设情境,复习5以内的加法

师:我们已经学习了5以内的加、减法,现在咱们来做一个游戏好吗?

规则:根据老师的手势你们出手势,使两个手势表示的数合起来是5.

师生互动

二、互动探究

1、引入的数是0的减法

师:老师手上有三个笑脸用来奖励刚才表现好的同学(奖一个)聪明的小朋友,根据刚才的奖励过程,你能提一个数学问题么?

引导生:老师有3个笑脸,奖了一个还剩几个笑脸?

师:这个问题谁会列算式解决?(板书:3-1=2)

师:非常好,奖你一个笑脸,同学们还剩下几个笑脸呢?(一个)师:你是怎样知道的?谁来说一说。

生:用自己的语言说。

师:用算式该如何表示?(2-1=0,3-2=0)

师:回答问题洪亮等原因奖励一个笑脸,还剩几个笑脸?(一个也没有3或0个),你会列算式么?(1-1=0或3-3=0)得数是几?(0)得数是0的减法就是我们这间课学习的主要内容。(板书:得数是0的减法)

2、进一步理解得数是0的减法的意义。

师:3-3=0这个算式表示什么意义?

生说

师:下面让同学们亲自体验一下3-3=0的实际意义。

活动要求:拿出准备好的5个圆片,听口令摆一摆,

①摆3个,再拿走3个,还剩几个?算式是什么?

②摆5个,再拿走5个,还剩几个?算式是什么?

3、探究加减法的互逆关系

师:同学们表现的非常好,但是笑脸也奖完了,奖什么好呢?唉,看这是什么?(花)想要吗?(想)这是给上课认真听、仔细看、积极表现、记录好的同学准备的。(贴5个花)数一数,老师又带来了几朵花?给表现好的组奖一个,老师先贴黑板上。

让生观察图写一个减法算式和加法算式。

①又奖另一组一个,让生再看图写,加法和减法算式。

②观察计算,你们有没有发现什么规律?说自己发现的规律。

③如果老师一直奖下去,你会用图表示吗?还可以写出那些算式?

小组活动,要求:

①左边的同学摆,右边的同学写。

②先按老师的图摆好,然后再奖一个,怎样摆。

③汇报

4、说一说。

联系生活实例说一说3-3=0这个算式还可以表示什么?

生用自己的语言说

三、练习

1、口算(抢答)

2、下面咱们放松一下,玩一玩套圈游戏。

①生看图列算式

②拓展延伸,想一想除了书上的情况,还有那些可能性?

生发展意见

师:如果套中两个,你能写出加法算式和减法算式吗? ...............

3、思维乐园

①()-()=0

②5+0=()+()

③5=()+()=()+()=()+()四课堂小结

这节课我们学习的主要内容是得数是0的减法,通过学习我们知道,当两个相同数相减时,得数就是0.

板书

得数是0的减法

3-1=2 5-1=4 1+4=5 4-1=5

2-1=1 5-2=3 2+3=5 3+2=5

1-1=0 5-3=2 3+2=5 2+3=5

5-4=1 4+1=5 1+4=5

5-5=0 5+0=5 0+5=5

资料摘要

可爱的小猫优质公开课教案(共4页)

可爱的小猫优质公开课教案(共4页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

可爱的小猫课件国家一等奖课堂实录(共4页)

可爱的小猫课件国家一等奖(共4页)

可爱的小猫PPT课件和第二课时教学实录(共5页)

可爱的小猫PPT及配套板书设计及意图(共3页)

可爱的小猫课件优秀推荐(共4页)

可爱的小猫课件全国获奖PPT(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的小猫优质公开课教案(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？