可爱的校园优秀教案板书设计(共3页)是什么类型的资料？

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可爱的校园优秀教案板书设计(共3页)｜教案在线预览

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关键词：可爱的校园优秀教案板书设计(共3页)

正文

可爱的校园

教学目标:1、能正确地数出数量在10以内物体的个数

2、通过用眼看、动手数培养学生初步的观察能力和动手能力

3、初步感受生活中处处有数学,激发学生的学习兴趣

4、建立课堂常规,培养学生良好的学习习惯

教学重点:会数10以内物体的个数

教学难点:1、有序观察、数数

2、课堂组织与学生学习习惯的培养

课前准备:把全班小朋友分为四组,每组选出一正一副两名组长;做4面小组的队旗,分别标上4个小组的序号。

教学过程:

(一)谈话导入

小朋友们,从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习,一起游戏。你们喜欢我们的学校吗?在我们的校园里你都看到了什么?

(我们的校园里有操场,我们的学校里有乒乓球台,我们的学校里有树、教学楼……)想不想参观参观我们自己的学校啊?在参观的同时,小朋友们还有一项重要的任务,看一看、想一想、记一记我们校园中出现了哪些数?

(二)实践探究:校园探秘

活动一:我们的校园

1、准备阶段

(1)(多媒体出示:校园探密)小朋友,我们马上就要出发了,可是我们全班这么多小朋友,如果每个小朋友都往不同的地方去,那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)

(2)谁来说说这样去探密好吗?

(3)过渡:是呀,这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的,而且还会影响其他班级的同学的学习,这多不好呀,看来在出发前,还需要大家出出点子,让这次探密活动有秩序地进行,聪明的小朋友,你们有什么好的建议吗?

(5)学生交流

根据学生交流情况,多媒体出示:

a、分小组,由小组长带领探密

b、定路线,按路线进行活动:操场—教学楼前—校门门口

c、不喧哗,不吵闹,有事要报告,回答问题请举手。

2、活动阶段

过渡:小朋友们,你们准备好了吗?那就让我们出发吧,看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。

开始探密:(小朋友们按组列队在老师的带领下,安静地来到了室外)请小朋友们静静地看、认真的想,然后说说看到了什么?

师:我们的操场上有什么呢?

生1:哇,有1个高高的旗杆。

生2:(补充)有1面红旗。

生3:老师,红旗是长方形的!

师:1组的小朋友观察真是太细致啦,不仅用我们数学语言一句话说出来了他们看到的东西,还描述出了这个东西的形状呢!(学生得到鼓励都认真观察起来,纷纷报告自己找到的秘密)

生4:我还看到了2棵特别大的树,就在操场边上。

生5:我看到了4个花坛,其中还有一个是菱形的哦。

生6:我看到地上有5个跑道。(是5个吗?我们一起来数一数好不好?)生7:老师,这个小树上开了1、2、3、4、5、6,6朵小黄花。

(队伍一路前进来到了教学楼前的空地)

师:小朋友们,你们会打乒乓球吗?瞧瞧这是什么?

生8:哈哈~有5个乒乓球台!

生9:(抬头看教学楼高度)教学楼一共6层

生10:一楼有8个教室。

生11:走廊上有10个正方形的格子。(一起走走这些格子,再数数是不是10个)……

小结:小小探密员们,刚才我们按照一定的顺序探秘了可爱的校园,小朋友们也发现了我们校园里面好多的数学秘密。谁来说一说,你都学到了什么呢?

生:我们可以用带数字的语言来描述物体,还能发现他们的形状.

师:总结得太好了,你们都学会了吗?一会儿回到教室,我们讲继续探秘咱们动物王国的校园,看看他们那里又藏着哪些数字宝宝。

3、指导学生按一定的路线回到教室。

活动二:动物王国的校园

1、出示主题图:你们能学着刚才老师带领大家探秘咱们校园的方法,也来按顺序探秘动物王国的校园吗?

2、全体学生观察,分小组汇报

小组1:我们是从校门口开始看的,有……

小组2:老师,可以从左往右吗?……

小组3:从右往左……

小组4:我们从天空开始……

师:小小密探员们,你们一个个都是火眼金睛呢,发现了好多老师都没注意到的东西,并且大家都准确地数出了它们的数量。这些事物都能用10以内的数表示出来,你们看他们有什么顺序,你能给他们排排队吗?

可以从小到大:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

还可以从大到小:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

……

(三)能力提升

1、师:同学们在校园里探秘到了这么多数,真善于观察。现在老师要给同学们更高的挑战,有没有信心?小组比赛:你能找到你身上或身边藏着的数吗?想一想你能怎么表示这些数量?

2、把小朋友们自己看到的、想到的和别的小组同学找到的尽可能多的和同桌轮流说一说(四)拓展性学习

师:这节课,同学们从许多地方都找到了数。回家之后,小朋友可以在家中找一找生活中的

数,并把你找到的数大声告诉你的爸爸妈妈、爷爷奶奶等亲戚。

(五)课堂总结

师:通过今天的学习,你学到了哪些知识?

(六)课后作业

课后反思:

学生对1~10各数在学前已经有了一定的认识,在数数方面有了一定的生活经验。为了使学生更积极地参与课堂学习活动,又考虑到该年龄段小朋友活泼好动、对于新事物充满了好奇,索性就直接领他们来到刚刚走进的小学校园。相比直接观察课本里的校园,室外更符合该年龄段小朋友的认知习惯,更能让他们感受到身边的数学。通过本节课的教学,我发现学生的积极性非常高,他们都能够主动的观察、探索,也能和其他的小朋友进行交流。通过活动一,室外校园的探究,小朋友们积累了较好的经验和方法,且在后面探秘动物王国的活动二中,在老师的引导下很好地进行了迁移,这让我更加肯定了他们的智慧。学生在经历了独立学、小组学、集体学之后,他们的学习能力增强了,初步形成了一定的数感。小朋友对此次在小学上的第一节数学课,很有新鲜感,能发挥想象,能积极寻找校园里和生活中的数字,只是刚进入小学的学生缺乏自控能力,注意力容易受外界事物的影响。临近下课纪律欠佳,而我在课堂组织方面还缺乏经验。

资料摘要

可爱的校园优秀教案板书设计(共3页)

可爱的校园优秀教案板书设计(共3页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

可爱的校园PPT配套教学设计内容(共3页)

可爱的校园PPT课件和板书设计(共2页)

可爱的校园PPT课件和教学设计第二课时(共3页)

可爱的校园国家优质公开课件(共4页)

可爱的校园PPT课件和教学设计(第一课时)(共2页)

可爱的校园PPT课件和板书设计(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的校园优秀教案板书设计(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？