资料摘要
《可爱的企鹅》教学设计教学内容:北师大版小学数学一年级上册第一单元第36页、第37页“可爱的企鹅”。教学目标:1、能熟练进行8和9的加减法计算,进一步加深对加减法意义的理解。2、能运用所学的知识解决简单的数学问题。3 、引导学生感受学数学、用数学的乐趣,培养学生积极的数学情感。学情分析:学生年龄小,
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可爱的企鹅优质课教学设计(共3页)
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关键词：可爱的企鹅优质课教学设计(共3页)
正文
《可爱的企鹅》教学设计教学内容:北师大版小学数学一年级上册第一单元第36页、第37页“可爱的企鹅”。教学目标:1、能熟练进行8和9的加减法计算,进一步加深对加减法意义的理解。2、能运用所学的知识解决简单的数学问题。3 、引导学生感受学数学、用数学的乐趣,培养学生积极的数学情感。学情分析:学生年龄小,对“南极”“企鹅”非常感兴趣,如果能够出示相关照片、录像等资一定可以增强学生的感性认识,提高学生的学习兴趣。教学重点:进一步熟练8和9的加减法,加深对加减法意义的理解。教学难点:迅速正确地进行8和9的加减法计算。教学准备:教具:多媒体课件。教学过程:一、创设情境,激发兴趣师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?在讲课之前,老师先来给大家猜个谜语?白衬衣,黑大褂,走起路来左右摆,冰天雪地也不怕。”猜猜是什么动物? 谜底:企鹅师:企鹅生活在寒冷的南极。它属于海洋鸟类,它不会飞,但是很善于游泳,身体直立,依靠尾巴和翅膀维持平衡。由于它走起路来行动笨拙、一摇一摆的,所以很讨人喜爱。这节课,赵老师就带领小朋友们到南极看一看,去瞧瞧可爱的企鹅。
二、指导观察师:比一比,看谁今天帮小企鹅解决的问题多。1、出示第1幅图师:小朋友们,你们看到了什么?你们能帮助小企鹅提出一个数学问题呢?(提出冰山上一共有几只企鹅?)小朋友们,你能用学过的数学知识解决这个问题吗?我们该怎样列出算式呢?2、出示第2幅图。师:请看这一幅画面,小朋友们,你们仔细观察一共有几只小企鹅呢?有几只小企鹅可真淘气,藏到冰山哪里去了?师:小朋友们,你能把这幅图提出一个数学问题吗?如何解决这个问题呢?师:看来生活中有些问题需要用加法解决,有些问题需要用减法解决。那么什么时候用加法,什么时候用减法呢?请小朋友们先自己说一说。通过小企鹅的问题,知道了求两部分合起来可以用加法,求其中的一部分可以用减法。三、试一试说一说,并解答。练一练:2。四、拓展应用师:今天,小朋友们帮助小企鹅解决了许多的问题,它们非常的
高兴，不过小企鹅还想考考大家，它设计了许多闯关活动，如果闯关成功，它就会送给我们一枚纪念徽章，你们想得到纪念徽章吗?好，我们大家一起努力吧!1、第一关：比比看谁算的又对又快9－3＝ 8－8＝ 9－2＝ 6－0＝4＋3＝ 3＋5＝ 7－5＝ 6＋2＝3＋6＝ 9－5＝ 4＋1＝ 7－1＝2、第二关 ：看图提出问题并解答。 师：小朋友们，祝贺你们闯关成功，老师真为你们感到高兴! 小企鹅对你们的表现也很满意，它还多送给我们1枚纪念徽章，小朋友们，你们高兴吗？(五)回顾总结 师：小朋友们，通过这节课的学习，能够用学过的数学知识解决简单的实际问题。老师相信，你们的收获一定也很多，请把你的收获告诉给你的爸爸、妈妈还有小伙伴们。教学反思：让学生在生活中学知识，在游戏中增长见识，有于低年级儿童自制力差，课堂学习应该多元化，直观化。 ＝8 － ＝
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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