茎越长越高课件配套优秀获奖教案

单甲乡小学有效课堂教案设计

年级

学校

三年级

永改小学

课题

科学：茎越长越高

授课时间

2018.3 授课教师

陈小军

从本单元开始与学生们一起播种凤仙花到现在为止已经5周左右，学生的种植的凤仙花等其他植物已经开始发芽分枝，植物的茎也发生了教材分析

变化，孩子手里也有了部分关于凤仙花等其他植物的幼苗生长发育的记录。课上整理这些植物的成长记录，准备开始做一个关于茎的探究活动。

科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。 过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统教学目标

计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。 情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。 重点：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

教学重难点

难点：植物茎的生长变化和植物茎的作用。

教法、学法

教法

讲解法、引导法、练习法

教学过程

教学准备】：（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。（学生准备）三周前凤仙花生长记录单。

【教学过程】：

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一、整理有关茎的观察记录

1、师：（活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。

2、师：（活动指导）①带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。②利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教P12页上画）。学生画好后，教师讲述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。③指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？

二、植物茎的作用

1、师：（活动因入）植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？将你的想法记录下来。

2、师：（活动指导）①引导学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。③引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息）；

得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。

3、生：观看植物光合作用的课件。

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反馈小结

板书预设

经越长越高

一、填空：

植物的茎具有( )植物及( )水分和养料的作用，叶子上的养料通过茎是( ) 运输的，根部吸收的水分和矿物质是( )运输的。

二、判断：

1、研究植物根的实验中，在试管水面上滴一些油是为了不让水分蒸发。( ) 2、植物种子萌发时，它的根和茎是同时生长的。( ) 3、通过观察，我们发现根生长的方向与种子放置的方向是没有关系的。( ) 4、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。( ) 5、绿色植物光合作用所需要的水是由植物的根吸收来的。( ) 6、用芹菜证明水的运输方式的实验中，芹菜的横切面上会有颜色。( ) 7、茎有运输作用，主要是因为茎内有许多小管子。( )

课堂

达标

训练

教学反思

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