税率名师教学视频（文字实录）

教学目标：

1、联系百分数的意义，知道纳税、税率的含义，掌握求应纳税额的方法。

2、在探索交流过程中，进一步体会百分数与日常生活密切联系，提高分析问题、解决问题的能力。

3、感受数学知识与方法的应用价值，获得解决问题成功体验，增强学好数学的信心。正确认识依法纳税，支持国家建设，培养纳税意识。

教学重点、难点：

1、教学重点：纳税的意义以及求纳税额的方法。

2、教学难点：个人所得税的求法。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

1、教师在黑板上写“税”字，提问：看见这个字你想到了什么？

【学情预设】学生可能想到开商店要交税，开饭店要交税，税务人员要收税。也可能想到了收税的意义：收税的钱可以修公园、可以办学校、可以配置更多的公共自行车、可以建设我们的国家。

2、师：改革开放30 年来我国取得了很大的发展。除了这些，你还感受到祖国有哪些成就。

课件出示课本第10 页主题图。

师：我国基础建设全面展开，这些设施的费用都是政府投资的，是国家出钱建设的，财源主要来自税收。

3、师：这节课我们就来学习和纳税有关的知识。

板书课题：税率

【设计意图】从学生已有的生活经验入手了解纳税，激发学生的好奇心和求知欲，从而培养学生自觉用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际问题，通过图片展示，让学生充分体会祖国日新月异的变化，激发学生的爱国热情，引出课题“纳税”。

二、自学教材，理解纳税的意义

1、出示自学提示。

(1)什么是纳税？为什么要纳税？

(2)有哪些纳税项目？

(3)什么是应纳税额？什么叫税率？

(4)你还想到了什么？

【学情预设】纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收人的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

缴纳的税款叫作应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫作税率。

【设计意图】发挥学生主体作用，开展自主学习活动。通过自学，学生了解什么是纳税、为什么纳税以及税率的意义。增强学生自学教材获取知识的能力。在自主学习中，利用自学提纲，引导学生如何自学及自学的内容。通过自学，学生较好地理解了纳税的种类。应纳税额及税率的概念，同时通过自主学习思考后，学生知道了如何计算应纳税额。在整个过程中，学生始终是学习的主体。

三、学习例3，深入理解税率

1、课件出示课本第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30 万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

师：自己读题，你从题中获得哪些信息?“按营业额的5%缴纳营业税”是什么意思？

【学情预设】应缴纳营业额30 万元的5%给国家。

师：求一个数的百分之几是多少，你能独立解决吗?

【学情预设】30×5%=1.5(万元)。

教师板书：营业额×税率=营业税

【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得向题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。

2、辨识：加强对纳税的了解。

出示：个体户小王认为，我辛辛苦苦赚来的钱不容易，我不纳税，纳税是大企业的事。他说得对吗？讨论。

【学情预设】学生意见可能出现分歧，有人认为小王不用纳税，有人认为小王的说法是错误的，他没有真正认识到纳税的意义，个人劳动获得的收入超过一定的金额也需要纳税。

老师提示：税收的种类不同，税率也各不相同。每种税的税率是由国家财政部门规定的。个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所得税，纳税是每个公民应的义务，不要有纳税与我无关的错误想法。

【设计意图】通过一个案例，让学生体会纳税是每一个公民应尽的义务，增强学生的纳税意识。

3、知识延伸：个人所得税的求法。

师：根据《税法》规定，2011年9月1日以后，个人月工资和薪金收入在3500 元以上的部分纳税，而在3500元以下的部分不需要纳税，以保护广大工薪阶层和低收入家庭的日常生活支出。国债和教育储蓄的利息收入也不需要纳税。需要纳税的部分是按规定扣除不纳税部分的余额。

4、李阿姨的月工资500元，扣除3500 元个税免征额后的部分需要按3% 的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

学生认真审题，独立尝试。

【学情预设】正确做法：（5000-3500）× 3% =45(元)，错误做法：5000×3%=150(元)。教师适时点拔：这里3%的税率是所有月工资的3% 吗? 全班统一意见：（5000-3500）× 3%=45(元)。

师：怎样计算个人所得税。

板书：(总收入-免征收部分) ×税率=个人所得税

师：对比两道题，你有什么发现? 【学情预设】税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

【设计意图】通过“知识小链接”让学生了解我国个人所得税的缴纳办法，并利用这个办法解决实际问题，提高对税额计算的能力，获得解决生活中问题的体验。

四、巩国练习，综合应用

1、一家饭店10月份的营业额为12 万元，如果按营业额5%缴纳营业税，那么这家饭店10 月份应缴纳营业税款多少元？

2、强强的爸爸今年5 月份的工资为4000 元，按照个人所得税法规定，每月个人收入超过3500 元的部分，应按照3% 的税率征收个人所得税。强强的爸爸这个月应缴纳个人所得税多少元？

五、课堂回顾

师：这节课学了什么? 有什么收获?

师：如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量。