Task 1-2优秀教学设计

教学目标

通过了解Li Yan的日常生活是如何计划于安排的，以此来复习小学阶段所学的有关个人信息的知识。综合复习日常生活和个人信息这两个话题的功能语句，使学生在特定情境中灵活运用目标语言。

学情分析

在本课前学生已经学习了表达一日生活各种活动的词组，对于这部分知识采用口头复习，并让学生在情境中进行口语交流与表达，从而实现词组到句子的过渡，培养了学生对句子的组合能力。

重点难点

1. 本课时的教学重点是综合复习日常生活和个人信息这两个话题的功能语句。

2. 本课时的教学难点是能够灵活运用日常生活和个人信息这两个话题的功能语句，在完成各项活动的同时，提高在真实情境中进行简单语言交际的能力。

教学过程

教学目标

通过了解Li Yan的日常生活是如何计划于安排的，以此来复习小学阶段所学的有关个人信息的知识。综合复习日常生活和个人信息这两个话题的功能语句，使学生在特定情境中灵活运用目标语言。

教学重点

.本课时的教学重点是综合复习日常生活和个人信息这两个话题的功能语句。

学时难点

本课时的教学难点是能够灵活运用日常生活和个人信息这两个话题的功能语句，在完成各项活动的同时，提高在真实情境中进行简单语言交际的能力。

导入

Step 1.Let’s listen read and talk. 1. Show the pictures and review the phrases: get up, go to school, have classes, have lunch, do my homework, have dinner, watch TV, go to

bed, go to the cinema, go to the park, go shopping. 2. Ask and answer in pairs. -What time do you …? -I …

at …

in the …

3. Read the text and answer the questions: What class is Li Yan in? What subject does she like? How many subjects does she have? What are they? What do they usually do on weekends? 活动

Step 2. Let’s talk. Ask the students to talk about their daily life in groups.

Then show in groups. 练习

Step 3. Let’s listen number and match. Show the pictures and review the words. Listen to the tape number and match the pictures. Step 4. Let’s read write and talk. Read the message and discuss in groups. Do a survey and fill in the blanks. Write a short passage. Step 5. Do some exercises.