Lesson 11优质课教案整理

Lesson 11 一、教材分析

本节课是六年级下册Unit2 Lesson11，本课是一个关于问路的小对话，通过男人向Li Yan 和Yang Ming问路，引出有关出行方式、所用时间及路线的语言表达，即要学习的目标语言How can I get to...?You can go there by ...通过师生、生生之间的对话，学生自主感知、模仿、理解和体验，运用You can get off the bus at the third stop.等表示指路的功能语句在真实语境中进行交际。

二、教学目标

1.学生能听、说、

认读主要目标语言：How can I get to the City Library?You can get there by No.6 bus.并能运用目标语言等功能句在真实语境中进行交际。

2.通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

三、教学重难点

本课教学的重难点是让学生掌握目标语言，能运用功能句进行交流，强化学生运用功能句进行指路的能力。

三、教法和学法

根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教

学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学以致用的能力。

关于学法指导，我注重引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。

四、教学过程

Step1： Warming up/Revision热身/复习

Before the class,we will enjoy two songs. 1、Work in pairs:Ask and Answer. PPT:Where is the hotel?It’s beside the bookshop.(in front of、behind、near、between...and...) 2.

A game：Please help me PPT呈现一幅小区地图，通过问路在引出本课的新句型：How can I get to the...?通过指路来复习前节课学的词组：turn left/trun right/go down this street... 设计意图：通过歌曲和对话练习，引导学生进入本课的学习情境中，帮助学生复习与本课时对话相关的知识，以旧带新，为新课的学习做铺垫。

Step 2.：Presentation

1.

Do you know where I live in? 教师介绍自己的家庭住处以及周边的配套设施，通过Near my home,there is a big park,a cinema and a library.对比引出My home is far from my school.通过形象生动的动态图片来帮助学生理解far from的词义。

2.

Play a game：riddle（Guess what place it is？）

给出几条线索，让学生来猜，学生很快猜出It’s a library.以此来引出本课的目标地点City Library，顺势给学生们介绍全国各地的City Library。

3.

引入课文。

1）通过City Library这个目标地来引出本路的问路对话。首先介绍The man wants to go to the City Library，but he doesn’t know the way,Guess,can he get there at last?设问来提高孩子学习的兴趣。

2）Let’s watch the video and answer some easy questions. 第一遍看视频之前，先思考3个简单问题，带着问题去看，这样效果会更好。

3）Let’s watch again and answer some detailed questions. 再看一遍视频，这次思考3个细节问题，看完回答。遇到困难的地方详细讲解。

4）Listen and underline the answers on their books. 听录音，在书上画出相应问题的答案。训练学生听的能力，并加强学生获取有用信息的能力。遇到重难点详细讲解。在核对答案的过程中，half an hour是个难点，我会通过会动的钟表旋转表针来讲解其含义，一目了然。

Step 3:Practice Practice 1:Know the signs. PPT会出示一些路标，请学生迅速说出相对应的词组，复习旧知。

Practice 2：Ask and answer the way. 通过动态效果图，来巩固今天的目标句型：How can I get to the...?You can get there by... Practice 3：Listen and judge. 听课文录音，然后根据对话来判断对错。

Practice 4：Answer the way. PPT出示一张学生所居住的社区图以及学生所熟悉的公交

车路线图。然后以陌生人的身份问路，请学生来指路，贴近学

生的生活实际，更能调起学生的学习兴趣。

Practice 5：Make up a new dialogue and act out. 学生围绕本课的问路话题，自编对话。

Step 4：Homework

After class,please draw the way from your home to your school,and then describe it to your friend Step 5 Blackboard design

Unit 2 There is a park near my home. Lesson 11

How can I get to the City Library? You can get there by No.6 bus.