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蚕的生长变化【教学目标】知识与技能1.蚕在生长的过程中,身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点,蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。过程与方法1.用科学的方法观测蚕身体的变化。2.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。3.在观察中发现问题

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蚕的生长变化优秀教案板书设计

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蚕的生长变化

【教学目标】

知识与技能

1.蚕在生长的过程中,身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。

2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点,蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。

3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。

过程与方法

1.用科学的方法观测蚕身体的变化。

2.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。

3.在观察中发现问题后,再进一步去观察。

情感态度价值观

1.发现生命的生长变化,领悟生命的可爱和可贵,懂得珍爱生命。

2.认识到在较长的一段时间里,坚持不懈地观察记录的重要性。

【学情分析】

当蚕孵出2周多,蜕过3次皮,成了四龄蚕之后,可以开展此课教学了。此时的蚕不仅身体长大了不少,颜色也逐渐由黑色变成了白色。在这几周的养蚕过程中,学生已经有不少发现,也可能产生了许多问题。应该创造机会让他们交流和讨论。教师也需要对学生养蚕中出现的问题,以及下一阶段的观察给予指导,本课教学就是在这样的背景下进行的。

【教学重难点】

要鼓励学生全面、细致和科学地观察,必要时应该数一数、量一量。

【教学过程】

活动1【导入】导入新课

今天老师给大家带来一个礼物——一些小黑点,这是什么东西?回顾上一课程内容,使之过渡到本节课所学知识。

活动2【讲授】学习新课

1.回顾蚕卵里孵出的小生命

蚕是不是一种从出生到死亡都是同一模样的小动物……?

(各种答案,学生回答,教师评析)

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下面我们通过一个视频短片来大体感知一下蚕的一生,并适当作记录。

(益智激趣,活跃课堂,铺垫本课内容)

2.蚕宝宝逐渐长大了,引出——蜕皮,即蚕“龄”的内容

关于蜕皮学生一定有很多话要说,也有一些问题,希望与同学交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化,(活动的目的:提高对养蚕的兴趣)。

3.从疑问中挖掘知识,引出另一内容——蚕“眠”的概念

关于蚕“眠”的习性,同学们一定非常好奇,心里面有许多疑问和猜测。同学们猜一猜蚕到底在做什么?(目的在于帮助同学们扩展蚕的生活习性方面的知识。)

师最后总结,“龄”和“眠”是我们最需要了解的关于蚕的重要内容。

4.观察蚕的外形和行为

(1)蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状,以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行,怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。

(2)讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。

教师巡视、指导学生该怎样用合理的方法观察蚕,及时纠正学生在科学观察中容易出现的错误,培养学生严谨的科学态度。同时利用多媒体等教学设备直观展示蚕的动态生活,旨在协助同学们全方位、多角度认识蚕的外形与行为。

5.师生共同观察记录蚕体的各类特征

从蚕的外形;蚕如何分出体段;各体段是什么样的,有着怎样的特点;蚕头部附近的小黑点的作用;蚕是怎样进食及其昆虫口器的认识;以及蚕的爬行方式入手;一一采用探究型模式学习课本重点内容。

最终引导学生对比所学过的一些动物,得出身体结构和它生活环境之间的不可分割的密切的联系,即……

6.蚕还会长成什么样

预测蚕将会怎样变化,并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。(教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所,以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。)

活动3【活动】结束总结

今天这堂课我们不仅认识了蚕宝宝的身体结构和它的生活习性,也让我们悟出了蚕宝宝生命的伟大。因为蚕在短暂的生命中,不断奉献自己,这种精神值得我们人类学习。

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