资料摘要
成数教学内容：成数（课本第9页例2）教学目标：1、结合具体事物，经历认识“成数”，解答有关“成数”的实际问题过程。2、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重、难点：1.理解“成数”的意义2.会解决生活中有关成数的实际问题。教学过程一、情景导入农业收成经常用“成数”来表示。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：成数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 22
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-23 22:24:00
- 来源学校
- 学校：桂平市麻垌镇安文小学
成数教学内容分析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：成数教学内容分析
正文
成数
教学内容：成数（课本第9页例2）
教学目标：
1、结合具体事物，经历认识“成数”，解答有关“成数”的实际问题过程。
2、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。
教学重、难点：
1.
理解“成数”的意义
2.
会解决生活中有关成数的实际问题。
教学过程
一、情景导入
农业收成经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……
同学们有留意到类似的新闻报道吗？（投影有关成数的数据和新闻）
二、新课讲授
1.
理解成数的含义。
“成数”表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十，通称“几成”例如，“一成”就是十分之一，也就是百101分之十。（板书：一成=10=100）
（1）刚才我们说了很多有关成数报道，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说“二成”、三成五”，我们该怎样理解？
（学生讨论，教师板书）
成数
分数
百分数
二成
十分之二
200
0三成五
十分之三点五
350
0（2)
说说以下成数表示什么
出口汽车总量比去年增加三成。
北京出游人数比去年增加两成。
2.
解决实际问题。
（1）出示教材例2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
（2）引导学生分析题目，理解题意。
（3）学生尝试独立分析问题并解决问题。
（4）理解“节电二成五”就是今年比去年节电百分之二十五的意思。根据求比一个数多或少百分之几的数量关系，列出算式和解答。
（5）展示
方法一：350×（1－250）
方法二：350—350×250
00
=350×750
=350－0.25 0
=262.5（万千瓦时）
=262.5（万千瓦时）
（6）总结方法
三、课堂作业
完成第9页“做一做”
四、课堂小结
这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数有什么新的了解？
五、课后作业
13页第4、5题
板书设计
成数
分数
百分数
二成
十分之二
200
0三成五
十分之三点五
350
0
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 22:24:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 22
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3653
来自：学校：桂平市麻垌镇安文小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：成数教学内容分析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。