习作7优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《习作7》基于标准的教学设计教材来源:小学四年级《语文》教科书/江苏凤凰教育出版社2014年版内容来源:小学三年级《语文(下册)》第七组主题:留心观察、把事情写生动、有趣课时:一课时授课对象:三年级学生设计者:贺国伟/郑州市金水区柳林镇第三中心小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)能写简单的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-05-03 18:37:00

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学校：郑州市金水区柳林镇第三小学

习作7优秀教案设计

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关键词：习作7优秀教案设计

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《习作7》基于标准的教学设计

教材来源:小学四年级《语文》教科书/江苏凤凰教育出版社2014年版

内容来源:小学三年级《语文(下册)》第七组

主题:留心观察、把事情写生动、有趣

课时:一课时

授课对象:三年级学生

设计者:贺国伟/郑州市金水区柳林镇第三中心小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)能写简单的记实作文和想象作文。

(2)乐于书面表达,增强习作的自信心,愿意与他人分享习作的快乐。

(3)根据表达的需要,正确使用标点符号。

2.教材分析

日记就是记下一天中发生在自己周围的事,也可以记下自己在某一方面的收获、体会。本次习作要求要求学生回忆一天中所见所闻,选择一件最有意思的事,仿照例文写一篇日记。

3.学情分析

学生每天都会经历很多事情,教学时要让学生明白,不能把一天中所有的事情都写下来,不能写成流水账。而是要从中选一件比较深刻或比较有趣的事来写。内容一定要真实,要表达出真情实感。

教学目标

1、引导学生掌握日记的格式,并养成勤写日记的好习惯。

2、引导学生了解这则日记的内容及叙述顺序。

3、展开想象,生动形象的介绍,把日记写的有趣。

评价任务

1、通过观察,能够发现泡泡的特点。

2、交流讨论例文,发现写日记的格式。

3、分享习作并讨论。

4、养成写日记的习惯。

教学过程

板书设计:

写日记

4月19号星期四晴不加标题

有趣、生动

关于本教案的常见问题

Q：习作7优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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