综合活动特级教师教学实录

《寄语童年》综合活动课

学情分析

学生已经在校园里生活了六年。在这六年中他们与学校和老师、同学建立了深厚的友谊,已经从一个个小孩长成一位位少年。面对分别,同学们心中总会有伤感和难过。这节课,老师就通过“寄语童年”这一环节来拨动学生内心最脆弱的那更弦,来引发学生进行真情表达。

教学目标:

1.通过对多彩童年的回忆,点燃学生追求美好幸福生活的热情。

2.引导学生认识寄语,写寄语。

教学重点:指导学生写寄语。

教学难点:指导学生充满真情实感写寄语。

教学准备

1 课件

教学过程

一回顾童年

1 师:孩子们,童年是一幅画,画上有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们缤纷的世界。你可以打着节拍哼唱,也可以静静欣赏。(播放相册,唱响《童年》)

二畅说童年

1.激荡的音乐,旖旎的画卷如一阵风吹开了你尘封的记忆,童年如诗一般唱响了你人生的序曲,如果让你用一个词来概括你的童年,你会能用哪个词呢?

生1:我认为童年是快乐的。请这名同学板书“快乐”一词。

生2:我认为童年是难忘的。请这名同学板书“难忘”一词。

生3:我认为童年是精彩的。请这名同学板书“精彩”一词。

2. 追问,你为什么会用“”形容你的童年呢?难怪你会发出如此赞叹。

师小结:三原色勾勒出童年的轮廓,童年是精彩的,童年是难忘的,童年是愉快的,童年又是无忧无虑的一幅画卷。

三寄语童年

1.流年似水,岁月如歌。在临别之际,我们的老师也写了一段话送给大家。(请朗读水平高的孩子读)

亲爱的孩子们:

六年的时光匆匆而过,你们一路走来,挥洒的是汗水,收获的是知识,留下的是美好的回忆。似水流年,有些记忆会慢慢淡去,但在我心中,你们永远是最优秀的。同学们,我祝福并期待你们将来学有所成,为校争光,在你们即将扬帆远航的时候,请记住我最后的叮咛,那就是:带着严谨与勤奋求学,带着正直与善良做人,带着温暖和爱心生活!

爱你的老师 2018年5月9日师:刚才我看见有的同学眼里忽闪着泪花,你读出了什么?

生1: 我读出了老师对我们的不舍。(你抓住文本来得出体会)

生2:我读出了老师对我们的祝福。(你通过抓关键词道出了老师的心声。)孩子们,老师饱含深情,寄托希望的话语,深深地烙印进了我们的心灵深处,我们把这样的话语叫作寄语。

2你们看,这是赵丽宏写给他的儿子寄语:

过程。儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地的走。(请女生读)

3.寄语既可以是一段话,还可以是这样的(出示诗歌),是什么呢?(学生:诗)这是锦江小学六一班孩子写的诗,他们用质朴的语言表达对你们的祝愿:(自由读,打动你的地方可以多读几遍,递话筒)

致亲爱的同学:

虽然我们未曾谋面

也不知晓你们的姓名

但我们都是沐浴在阳光下的孩子。

愿你是风,

鼓起白色的云帆。

愿你是船,

剪开蔚蓝的波涛。

愿你是光,

照亮黑暗的道路。

生活就在前方微笑,

勇敢地向前走去吧,

将多彩的人生拥抱。

4.你们再看,这是著名音乐人罗大佑给自己写的寄语,让我们合作读,好吗?(学生分工读)

致自己:

(女)池塘边的榕树上,

知了在声声地叫着夏天;

操场边的秋千上,

只有蝴蝶停在上面。

黑板上老师的粉笔,

还在拼命唧唧喳喳写个不停,

等待着下课

等待着放学,

等待游戏的童年。

(男)总是要等到睡觉前,

才知道功课只做了一点点;

总是要等到考试以后,

才知道该念的书还没有念。

一寸光阴一寸金,

老师说过寸金难买寸光阴。

(合)一天又一天,

一年又一年,

迷迷糊糊的童年。

从这些寄语中,你们发现了什么?

生1:充满真情实感。

师点方法:我们的寄语不在于它是否拥有华丽的语言,关键在于它是否是真情的流露。

你能选一处最打动你的地方读读吗?

还有同学想读吗?

生2:运用了修辞手法。

师:你能具体说说吗?运用修辞手法更能充分表达我们的情感。

补充:回顾这四处寄语,第一则是老师写给我们的,第二则是父母写给孩子的,第三首是同学寄语,第四首是作者写给自己的,寄语寄语就是把想说的话说给——别人或自己,那么寄语就一定要有传达的(对象),特别需要注意寄语一般是长辈写给晚辈,或写给平辈之人。

5 师:再过不久,我们就要告别亲爱的母校,告别昔日的同窗好友,我相信此刻大家有说不完的话,道不尽的情,你想对谁说些什么呢?

6 写寄语

师:离别之际,你定有千言万语要倾诉,请选择其中之一,把你最想说的话写出来,可以是一首诗,可以是一段话。

出示要求:在临毕业时,你想对亲密的好友,自己或是自己的童年说些什么呢?请选择其中之一,把你最想说的话写出来,可以是一段话,可以是一首诗。

8.学生汇报。

预设评语:你的语言虽然朴实,却引起大家共鸣。

朴实的话语蕴藏着浓浓的感情。

你的语言很有感染力,让我们感受到了童年的美好。

你把童年比作渐行渐远的列车,让我感受到了你对童年的不舍。

三个愿你的排比句式,强烈的表达了你对同学的祝愿。

四告别童年

1 师:告别童年我们上路了,我们的脚印也许歪歪扭扭,我们的膝盖也许会被石块磕肿,但不管怎样,我们上路了,让我们勇敢的走下去吧,走下去,学生接读——

走下去,前面有相思鸟,有金孔雀。

走下去,前面有橄榄树,有曼陀铃。

风来吧,雨来吧,雷鸣电闪都来吧,

那一条条被我们用脚踏出来的路,

才是我们每个人留在这世上的真正姓名。

板书:

寄语对象

童年

真情实感

运用修辞