数学游戏优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

第四单元整理和复习导学案：第1课时:比和比例的意义、性质，正、反比例的意义班级：组别：姓名：复习目标：1.进一步理解比例的意义和性质，明确比和比例的联系与区2.能正确地、熟练地解比例。3.进一步理解、掌握正、反比例的意义，能正确进行判断。复习过程：一、比、比例的意义 1．比的含义是：两个数

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 10:47:00

来源学校

学校：长治市上党区荫城镇桑梓二村学校

数学游戏优秀教案板书设计

未知

2018-04-20 10:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数学游戏优秀教案板书设计

正文

第四单元整理和复习导学案：

第1课时:比和比例的意义、性质，正、反比例的意义

班级：组别：姓名：

复习目标：

1.进一步理解比例的意义和性质，明确比和比例的联系与区

2.能正确地、熟练地解比例。

3.进一步理解、掌握正、反比例的意义，能正确进行判断。复习过程：

一、比、比例的意义 1．比的含义是：两个数又叫做这两个数的比。

2．比例的含义是：表示的式子叫做比例。

3．比例的基本性质是：。

4．比和比例有什么联系和区别？

二、解比例是：

1．求比例中的（）叫做解比例。

2.解比例的依据是。

3.后解方程。

4.练一练：完成课本第65页的“整理与复习”第2题。

三、正、反比例的意义

1.什么叫成正比例的量和正比例关系?

2.什么叫成反比例的量和反比例关系?

3.比较正、反比例的相同点和不同点。

4.你是如何判断两种量是否成正比例或反比例的?

学生通过交流,概括出“一找、二想、三判断”。

一找:哪两种上关联的量。二想:两种相关联的量的变化情况,写出关系式。

三判断:联系关系式,看商一定还是积一定,判断成什么比例。5.完成课文“整理与复习”第3题。

四、巩固练习

1.判断下列关系式中,两种变化的量成不成比例?如果成比例,成什么比例?

(1)被除数÷除数= 商(2)被除数÷除数= 商

一定()()一定

(3)因数×因数= 积(4)因数×因数=积

()一定一定() 2.完成课文练习十二第2题。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数学游戏优秀教案板书设计