29女娲和人教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

女娲和人第二课时课时目标:1、有感情的朗读课文。2、感受神话传说中所营造出的美好情景;激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望。(一)、回忆课文导入新课师:同学们真了不起,这么多生字都认识了,课文也读熟了,请同学们默读课文,一边读,一边想,这个神话讲了一件什么事?今天我们接着学习三十课《女娲和人》设计意

资料类型：教学教案文档

所属课文：29女娲和人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

191

下载次数

更新时间

2021-03-05 15:32:31

来源学校

学校：滦州市雷庄镇郝院头小学

29女娲和人教学实录与评析

未知

2021-03-05 15:32:31

191

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：29女娲和人教学实录与评析

正文

女娲和人

第二课时

课时目标:

1、有感情的朗读课文。

2、感受神话传说中所营造出的美好情景;激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望。

(一)、回忆课文导入新课

师:同学们真了不起,这么多生字都认识了,课文也读熟了,请同学们默读课文,一边读,一边想,这个神话讲了一件什么事?

今天我们接着学习三十课《女娲和人》

设计意图:给学生一个问题,让学生自主去探讨,让孩子自由的交流,通过合作交流了解课文。今天我们接着学习三十课《女娲和人》(二)、精读课文,品位语言。

1、师:同学们女娲为什要造人呢?在书上哪个自然段呈现出来了呢?

请学生回答并找出在第一自然段是女娲造人的原因。

画出“开天辟地、山川草木、鸟兽鱼虫、生气勃勃”这些词语,并请学生反复读。

那么人是怎么来的呢?能不能用自己的话讲一讲?

2、师:那么女娲又是怎样造人的呢?找出关键词画出来。

通过“挖了、掺和、仿照、捏成、沾上泥浆、挥舞、溅落等词语

体现了女娲造人的过程

3、师:女娲捏了这么多的小泥人都变活了,她高兴吗?从哪可以看出来?

引导学生找出第二自然段“女娲心里充满了惊讶和喜爱”。

4、师:从哪里可以知道女娲造了很多人?

学生找出“她捏呀,捏呀……许多……许许多多的人,世界就生动活泼起来了。”

5、请同学们以讲故事的口吻,再读这篇课文,(把自己理解到的,想象到的、感悟到的都通过读变现出来)。

(三)、拓展延伸

语文实践:如果你也有造人的本领,你会怎么做呢?把自己想到的在“我的小笔头”里写一写。

2、课外阅读你喜欢的神话故事,召开已“奇妙的神话故事世界”为主题的故事会。

(四)、课堂作业新设计。

1、考考自己,将下面词语补充完整。

()()辟地()兽()虫生()育()

山川()()()()勃勃繁衍()()

2、你能用“先......然后......最后......”说一句话吗?

板书设计:

1、体现女娲造人过程的词语:

挖了、掺和、仿照、捏成、沾上泥浆、挥舞、溅落

2、体现女娲造了好多人:

“她捏呀,捏呀……许多……许许多多的人,世界就生动活泼起来了”。

关于本教案的常见问题

Q：29女娲和人教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29女娲和人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

29女娲和人教学实录与评析