Section B 3a —4 Self check优质课教学设计

英语

学科 授课时间 任课教师

课 题

三

维

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

Unit4 What’s the best movie theater? Period 4 (3a--4self check) 知识与技能: 词汇:等

creative performer talent role prize

短语：—all kinds of

be up to

have in common play arole in

.

方法与过程：会用形容词或副词的最高级形式描述人或事物。

情感态度价值观：会用形容词或副词的最高级评价周围的人 会用形容词或副词的最高级形式描述人或事物。

会用形容词或副词的最高级形式描述人或事物。

解决方法

自主，合作，探究

教 学 过 程 设 计 第一课时

教学过程

Step1.复习导入

(5分钟)

Step2 学习目标

（1分钟）

Step3. 新词

新词组

（3分钟）

Step4听力练习

对话练习

（10分钟）

Step 5 2c小组合作

（5—8分钟）

学生活动

生答

学生齐读

1. 老师教新词: creative performer talent role prize 2. 当堂熟悉新单词.

3 . 学生独立完成1c

1 . 听听力，完成1c

2. 分组对话练习1c 3. 听听力，完成1d 4. 再听一遍完成1d

1.让学生根据2b内容进行找知识点

2、各小组展示。

教师活动

教师询问学生每天做的事情是什么

组织

教师指导，评价

组织

评价

设计意图

激发学生融入课堂的热情

熟读单词

让学生熟悉本单元句型

为听力打好基础

锻炼学生

说的能力

Step6 老师讲解重点（10分钟）

Step7 课堂总结

（2分钟）

Step8 小组评价反馈

Step9当堂检测

（5分钟）

Step10作业

Step11板书设计

教学反思

3.各小组比赛

1.who was the ……performer? 2.How 特殊疑问句总结与讲解

教师讲解重点

强调重点

学生互说本节重要内容：

Play a role in +doing

—come true achieve 区别

Not everybody enjoys …..部分否定

学生总结各小组成绩，自主评价相结合

语言鼓励

学生自主完成练习册，

组织核对答案

SectionB练习册第一课时

布置作业

Unit4 What’s the best movie theater? Be good at=do well in Be up to Play a role in doing

Come ture

单元知识重难点

强化巩固本节内容

让学生发挥自主性

边讲边练

学生做到当堂学的当堂掌握

呈现主

要内容

课 题

三

维

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

解决方法

Unit4 What’s the best movie theater?

Period 4（2d—self check）

知识与技能: 能记住并能正确运用下列单词和句型：crowded

句型：greenwood park is the best place to go to on weekends. I think Beijing is the most popular city for visitors. 方法与过程：在写作中熟练运用形容词和副词的比较级和最高级

情感态度价值观：好习惯受用终生。 能运用形容词和副词的最高级描写某个地方

在写作中熟练运用形容词和副词的比较级和最高级

自主，合作，探究

教 学 过 程 设 计 第二课时

教学过程

Step1.复习导入

(5分钟)

Step2 学习目标

（1分钟）

Step3. 自主完成2d

（3分钟）

Step4 自主学习

（10分钟）

Step 5 2c小组合作

（5—8分钟）

学生活动

教师活动

设计意图

及时复习上节课内容,为本课学习打下良好基础。

明确本课学习目标，做到有的放矢。

培养学生的独立学习习惯

合作能力培养

生答

教师问：最高

级的构成

学生齐读

老师解读。

1. 再读2d,underline all the

superlatives in the passage.

2.then write sentences using at 组织，巡视

least four of them.

1. 学生自主完成表格

2.核对答案

教师穿插引导，

教师巡回指导，师生

共同努力，得出结论。

1.

再读2b，自作3a

2.

小组合作讨论，统一答案

重点讲解

3.

展示

Step6 老师讲解（10分钟）

Step7 课堂总结

（2分钟）

Step8 当堂检测（5分钟）

Step9小组评价

（1分钟）

Step10作业

Step11板书设计

教学反思

教师强调

2.

写作思路

学生互说本节重要内容：

1.

写作知识要点

组织，巡视，核对

2.

写作思路

大力表扬

学生自主完成练习册1. 2.

学生代表总结评价

SectionB练习册第二课时

Unit4 What’s the best movie 呈现主要内容

theater?

1.

写作知识要点

强化印象

知识应用，检测

激励学习热情

Which is the best town /city? …has the best …is the best because…

…is better than …,but …is the most …