第3课　百日维新教学内容分析｜教案在线预览

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第九单元戊戌变法第三课百日维新（教学设计）唯物史观：百日维新的历史背景和历史意义时空观念：康有为、光绪帝的时空定位史料证实：百日维新的主要内容历史解释：”百日维新”家国情怀：康有为变法的精神，意志辅导学习步骤: 首先展示康有为、光绪帝人物图片提问复习旧课维新思想的传播途径和方式有哪些？一、变法救亡的

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所属课文：第3课　百日维新

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2019-06-18 19:32:00

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学校：邵阳县第一中学

第3课　百日维新教学内容分析

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2019-06-18 19:32:00

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关键词：第3课　百日维新教学内容分析

正文

第九单元

戊戌变法

第三课

百日维新（教学设计）

唯物史观：百日维新的历史背景和历史意义

时空观念：康有为、光绪帝的时空定位

史料证实：百日维新的主要内容

历史解释：”百日维新”

家国情怀：康有为变法的精神，意志

辅导学习步骤:

首先展示康有为、光绪帝人物图片

提问复习旧课

维新思想的传播途径和方式有哪些？

一、变法救亡的历史背景和表现？

（学生首先回答：瓜分狂潮）

救亡与变法的呼声再起；

背景让学生回答

表现也让学生自己总结；

1、康有为呈《上清帝第五书》，产生重大影响。

2、康有为呈《上清帝第六书》，成为施政纲领

3、康有为呈《日本变政考》《俄彼得变政记》帮助光绪帝坚定变法决心。

4、1898年康有为在北京组织保国会。

5、有见识的爱国官员希望变法图强。

学生思考：

保国会成立的时间、宗旨、性质、结果、影响？

康有为在百日维新中的角色和作用？

张之洞的主张与维新派的不同在哪里？

光绪帝的立场和阶级本质？

二、百日维新的主要内容？

1、主要内容让学生总结朗读

例如：政治方面：举荐人才、精简机构、取消旗人的特权。

财政经济：鼓励工商、奖励发明、创办银行、邮政等。

2、如何评价百日维新的主要内容?

学生先回答而后由老师总结。

3、思考：

分析百日维新的特点：

①是变法的高潮

②内容基本反映资产阶级维新派的要求

③促进资本主义发展和西学的传播

④没有触动封建统治的基础，改革不彻底

三、布置练习题

见课文后

板

书

设

计

百

日

维

新

一、救亡和变法呼声再起

1、历史背景； 2、主要表现；

二、百日维新

1、主要内容；

2、简单评价；

总结反思：

本课内容比较简单，要让学生留下深刻的印象，必须补充大量的资料，尤其是百日维新的主要内容要让学生反复朗读和琢磨。

关于本教案的常见问题

Q：第3课　百日维新教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课　百日维新》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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