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关键词：习作6教学目标

正文

苏教版三年级语文下册《习作6》教学设计

教学目标:

1、能够读懂例文,学习例文的写法。

2、认真观察图画,结合已有的知识,能够发表对不良现象的看法,并发出合理的倡议。

3、能够在练说的基础上,把自己的想法和建议写下来。

教学重点:

能够针对某事件发表自己的看法,并把它写下来。

教学难点:

能有理有据地表达自己的观点,并使别人接受自己的观点,。

课前准备:多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入,暗中铺垫

1、师:同学们,我们学过很多关于动物的谜语,你能猜出它是谁吗?

2、师:看,“庄稼卫士”青蛙捕食的样子多神气呀!你能用一两句话说说图中的情景吗?二、创设情境,细品例文

1、过渡:我们小朋友都明白要保护动物,和动物和平相处的道理,但是,这样令人痛心的一幕往往也会发生在我们身边,

师:同学们,快看,灾难忽然就降临在正在忙碌的小蜻蜓身上了,瞧,那只被捉住的小蜻蜓怎样了?

2、引导学生想象:被捉住的蜻蜓会说些什么呢?同座交流后指名说

老师提供提示语:

有的伤心地说:

有的绝望地说:

有的愤怒地说:

有的痛苦地说:

……

3、面对蜻蜓绝望的挣扎,看到这样的情景,你们有什么想法呢?让学生发表自己的看法。

指名说

4、读例文,再交流。

(1)夏志成同学和大家一样,他看到别人捕捉蜻蜓,便上前劝阻,说得人心服口服,后来,他还把这件事写成稿子投到报社,号召更多的人来保护蜻蜓。让我们一起来欣赏一下他的文章。(板书:保护蜻蜓)

(2)学生自由读。思考:例文的三个自然段分别写了什么内容?

指名说

(3)追问:夏志成同学发表了怎样的看法?这样表达自己的想法,有什么值得我们学习的地方?

(4)你还想在他的基础上补充或修改什么?

5 总结并板书

三、仿照例文,尝试说话

1、过渡:在我们周围,经常发生各种各样的事儿,你能对这些事情提出自己的看法吗? (多媒体出示:一个老头叫卖青蛙。)这不,令人痛心的一幕又再次出现在我们眼前。看看谁的眼睛尖,看到什么?谁的耳朵灵?你仿佛听到什么?

2、面对此情此景,你会怎样劝阻?怎样号召人们?小组交流。指名说

四、迁移学习,发表看法。

1 师:除了例文和图上的这两件事,在我们身边,你还想对什么现象发表一下自己的看法呢?

小组交流(评议:是否说清了自己的观点,是否有凭有据,能不能被大家认同。)

代表发言。

4、师:如果把刚才你们谈的看法整理一下,写出来,就是一篇你的小评论文章了。大家快试试吧,争取让你的看法被大家接受,为社会新风做一份努力。

5、学生再次整理思路,写出初稿。

强调要求:

1、不写错别字。

2、写字要端正。

3、标点符号运用正确。

教师巡回指导,特别注重个别学困生。

四、1总结:通过本节课的学习,希望同学们能够大胆发表对不良现象的看法,做一个正直有主见的孩子。

2 布置作业。继续完成初稿,认真修改。

板书设计:

习作六

点明事情

保护蜻蜓有理有据首尾呼应

亮出观点

资料摘要

习作6教学目标

习作6教学目标

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14923

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：习作6教学目标是什么类型的资料？

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