第1课　19世纪中叶的俄国教学设计和教学实录｜教案在线预览

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人教新课标选修1“19世纪中叶的俄国”教学设计株洲市南方中学王丰富课标要求：简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。思路设计：本课重点：俄国的农奴制。本课难点：俄国的农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。农奴制的存在

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所属课文：第1课　19世纪中叶的俄国

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学校：株洲市南方中学

第1课　19世纪中叶的俄国教学设计和教学实录

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关键词：第1课　19世纪中叶的俄国教学设计和教学实录

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人教新课标选修1“19世纪中叶的俄国”教学设计

株洲市南方中学王丰富

课标要求：

简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

思路设计：

本课重点：俄国的农奴制。

本课难点：俄国的农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展。

课时安排：1课时。

教具准备：多媒体课件、文字材料。

三维目标：目标

内容

俄国的农奴制

俄国农奴制的生活状况

识记

农奴制的存在导致阶级矛盾激化、资本主义缓慢发展、新

步履维艰的俄国工业发展

新思潮的涌动

克里米亚战争

俄国贫民知识分子革命家

战争爆发的原因、时间及结果

俄国资本主义缓慢发展的情况

思潮的涌动、对外战争的失败。而这些正是1861年俄国农奴制改革的背景

知识与能力

理解

探究19世纪中叶的俄国在政治、经济、社会、军事等方面的困难来寻求可能解决的途径

运用

过程与方法

分析农奴制探究农奴制对俄国生产力发展的阻碍作用

提供资料，分析俄国工业发展与西方国家的差距及根源

学生演示，阐述主张

革命民主主义运动对促进社会进步起到积极作用

问题探究

落后必然挨打，改革是必由之路

经济基础决定上层建筑，只有实现资本主义工业化，才是强国之策

会生产力进一步发展的桎梏

情感态度价值观

的发展情况，落后的制度成为社教学过程：

首先明了单元框架和学习目标：然后简要介绍俄国农奴制的形成发展历程：

然后激疑：为什么1861年亚历山大二世要废除农奴制呢？

农奴制改革的背景：课件展示材料：

讨论，史从论出：政治：农奴制激化阶级矛盾，农民骚动不断，威胁统治

展示材料：

讨论，史从论出：经济：农奴制阻碍俄国资本主义发展（劳动力、市场、资金）

课件展示材料：

讨论，史从论出：思想：出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮

展示材料：

讨论，史从论出：军事：克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化，暴露农奴制的腐朽

讨论，史从论出：主观：亚历山大二世强烈的变革意识

最后整体梳理展示：

关于本教案的常见问题

Q：第1课　19世纪中叶的俄国教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课　19世纪中叶的俄国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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