搭积木公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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搭积木教学设计北票市南八家子学校吴炜艳教学目标:1、进一步体会加减法的实际意义。2、理解20以内不进位加法和不退位减法的算法,并能进行正确的计算。3、能运用所学的知识解决相应的实际问题。教具准备:多媒体教学过程:一、激趣导入1、同学们,你们喜欢玩搭积木的游戏吗?今天老师就和同学们一起来学习搭积木这一

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭积木

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2018-04-24 08:42:00

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学校：北票市南八家子乡中心小学

搭积木公开课教案（教学设计）

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关键词：搭积木公开课教案（教学设计）

正文

搭积木教学设计

北票市南八家子学校吴炜艳

教学目标:

1、进一步体会加减法的实际意义。

2、理解20以内不进位加法和不退位减法的算法,并能进行正确的计算。

3、能运用所学的知识解决相应的实际问题。

教具准备:多媒体

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,你们喜欢玩搭积木的游戏吗?今天老师就和同学们一起来学习搭积木这一课。

二、讲授新课

1、老师听说淘气和笑笑搭好了两摞积木,在列算式时遇到了困难,我们能帮帮他们吗

(1)我们先来看一看笑笑在什么?谁来说一说。

根据图意谁能列出相应的算式?教师板书:13+2=15

13加2等于多少呢?小组内互相研究一下该怎样算?引导学生用不同的算法

我们可以用什么方法得出这个算式的结果啊?理解加法的含义。

(2)我们再来看一看淘气在什么?谁来说一说。

根据图意谁能列出相应的算式?教师板书:18-2=16

18减2等于多少呢?小组内互相研究一下该怎样算?引导学生用不同的算法

我们可以用什么方法得出这个算式的结果啊?理解减法的含义。

小结:观察我们上面列的算式,你发现计算前后,十位和个位都有什么变化?和你的同桌说一说。

十位不变,个位上的数相加、减。

2、我们通过观察画面,动脑思考帮助笑笑和淘气解决了她们搭积木的问题,列出了算式,而且找到了搭积木的块数,你们真聪明!

3、下面的做法你能看懂吗?

律动:上学歌

三、巩固练习

1、搭好了积木,他们想起了还有一些作业没有做呢?我们一起去看看他们的作业是什么吧!完成课后1—4题。

1、2题共同完成,3、4题独立完成。

3、同学们今天的表现太棒了!于是淘气和笑笑决定再带大家去游乐场里玩玩碰碰车。别看是玩,里面可是有数学知识啊!完成你看到了哪些?(数字) (1)小组讨论

相碰的加法:这些碰碰车哪两辆碰在一起,就可以把它们车上的数字相加,那么,你想让哪两辆车相碰呢?和你的同桌说一说。

相碰的减法:哪两辆车相碰,就用它们车上的数字列出一个减法算式。

(2)集体交流算法

四、总结

这节课你们学的开心吗?你有哪些收获啊?

关于本教案的常见问题

Q：搭积木公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭积木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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