我的发现•日积月累优质教案设计｜教案在线预览

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语文园地七教学设计——我的发现日积月累读读背背华南师范大学中山附属小学语文组何佩珊【教学目标】1.了解生字及其字形结构;2.认识诸如“栩栩如生”类成语的结构特点,积累一定数量的此类成语。3.掌握关于友情的诗句。教学过程一、学习“我的发现”1.谈话导入:每个汉字,不但本身很有趣,它们组合起来组成词语更

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-30 08:59:00

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学校：中山市华南师范大学中山附属小学

我的发现•日积月累优质教案设计

未知

2018-05-30 08:59:00

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关键词：我的发现•日积月累优质教案设计

正文

语文园地七教学设计

——我的发现日积月累读读背背

华南师范大学中山附属小学语文组何佩珊

【教学目标】

1.了解生字及其字形结构;

2.认识诸如“栩栩如生”类成语的结构特点,积累一定数量的此类成语。

3.掌握关于友情的诗句。

教学过程

一、学习“我的发现”

1.谈话导入:每个汉字,不但本身很有趣,它们组合起来组成词语更是妙趣横生。(点击出示课本中的一组叠字成语)

2.诱导发现:同学们,你们能一眼就发现这些成语的结构特点吗?(学生发言,教师归纳并点击课件揭示结构公式:AABC)

3.诵读强化:请你以自己喜欢的方式把这些成语诵读两遍,边读边想,加深印象。(学生轻声读,教师相机提示节奏:AA/BC)

4.迁移拓展:同学们,你能另外想出几个AABC形式的成语吗?叠词成语还有其他的形式,想知道吗?

依次点击出示以下几类填空练习,在学生口头填空后再次点击呈现完整成语,然后诵读强化:

(1)AABC式(补充)

______有条______有神欣欣______ 斤斤______

(2)ABCC式(拓展)

______奕奕______洋洋生机______ 大名______

______眈眈______脉脉忧心______ 议论______

(3)AABB式(拓展)

______色色______叠叠熙熙______ 兢兢______

______吾吾______蹭蹭鬼鬼______ 朦朦______

5.你能用其中一、两个词语说一句话吗?指名学生回答。

二、学习“日积月累”

(一)读读认认

1.轻声读每组词语,要求读正确。

2.投影打出词语,请学生轮读。

3.题中每一组字有什么共同之处?

(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

4.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

5.朗读巩固。

6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

7.给右边的字组词。

(二)读读背背

1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3.指名读──小组齐读──大声自由读。

4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5.情境填空,指名学生回答。

6.拓展增知:表现友情的古诗名句很多,让我们来了解一些(点击呈现以下内容),请大家读读,不懂的讨论讨论,喜欢的抄录几句,好吗?

路遥知马力,日久见人心。

相知无远近,万里尚为邻。

但愿人长久,千里共婵娟。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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