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关键词：练习4获奖说课稿

正文

约请

(三年级下册练习四口语交际)

舒城县南港镇沙埂辅导区小学韩芹

【教材分析】

《口语交际——约请》选自苏教版小学语文三年级下册练习四。安排这一课的目的是让同学们学会在日常生活中有礼貌地约请别人。约请时要有礼貌,约请的原因要讲清楚,约请的内容和要求要讲具体,要确定约请的时间和地点是本次口语交际的重点。

【设计理念】

约请,顾名思义就是预约邀请,是社交中很常见、很重要的沟通方式。“学会约请”是此次口语交际训练的明确目标,教学中我努力为孩子们创造轻松愉快的课堂氛围,创设自主学习情境,激发学生自主学习意识,在演练评价中获得感知,学会约请方法。

【教学目标】

1、在交际活动中,学生能有礼貌地约请别人。

2、指导学生掌握“约请”的基本技巧。

3、明白“约请”注意事项,学会“约请”。

【教学重难点】

重点:掌握“约请”的基本技巧,学会“约请”。

难点:能在讲台前大方地表演“约请”过程。

【教学准备】

多媒体课件

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、引导学生审题,引发交际。

(1)审题。指名朗读,说说本次“口语交际”练习的内容和要求。

(2)解题。什么叫“约请”?指名说说你对“约请”的理解。

二、创设教材情境,明确约请要求。

(1)结合课文材料,说说约请原因。

(2)分组练习表演。

(3)提供案例,让学生进行比较交流,大家评议。

师:现在请同学上台表演,其他同学当评委。

[案例]

生:顾老师,你到我们班来辅导我们排练文艺节目,好吗?

师:好啊!

生:谢谢顾老师!

师:就这样约请吗?我们来听听评委们的意见。

小评委各抒己见,师相机引导学生归纳出“约请”的要求。(约请时要有礼貌,约请的原因要讲清,约请的内容和要求要讲具体,要确定约请的时间和地点。)

(4)交际例文:

生:顾老师,您好,打扰您了!我们三(1)中队将举办一次对全校

开放的主题队会,想请您抽空去辅导一下我们排练节目,可以吗?

师:行啊!你们什么时候排练呀?

生:您工作忙,我们就按您的时间吧,您什么时候有空?

师:明天下午放学后好不好?

生:好!明天下午放学后,我们在教室里等您。

师:好的。

生:谢谢您,顾老师。明天下午见。

三、结合生活实际,练习“约请”。

1、师过渡:在你的生活和学习中,还有哪些事会向别人发出约请呢?

比如:约请好朋友……

生1:约请好朋友一起去爬山

生2:约请好朋友参加自己的生日PARTY

生3:约请好朋友周末一起放风筝

2、师出示情境:约请好朋友周末一起去飞霞公园玩

(1)分组练习表演。

(2)选一组学生到讲台前表演,大家评议。

(评议的重点:内容表达得是否正确、完整,运用礼貌用语是否恰当,态度是否大方,声音是否响亮等。)

2、总结:通过这次“口语交际”练习,你有哪些收获?

四、布置作业,课外实践。

约请自己的妈妈周五到校参加中队主题会“妈妈,我感谢您。”注意约请时要有礼貌,将自己的约请内容和要求讲具体。

五、教学板书

约请

内容礼貌

时间地点

资料摘要

练习4获奖说课稿

练习4获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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