4 翻越远方的大山教学设计第一课时

苏教版

4.翻越远方的大山

【教学目标】

知识与技能

认识本课7个生字,会写本课10个生字。

过程与方法

正确、流利有感情地朗读课文。

情感态度和价值观

了解刘翔成功的过程,感受他不畏艰难、敢于挑战的精神。

【教学重点】

了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。【教学难点】

引导学生能够从刘翔身上得到启示:只要坚持不懈地努力,就有超越梦想的可能。【教学方法】

演示法、合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件、相关音频。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味导课(入)

1.同学们先看一个短片,再欣赏几组图片。

2.欣赏过视频,大家认识他吗?你们知道他是如何变成“跨栏王”的吗?下面就让我们一起来学习他写的这篇文章《翻越远方的大山》

3.人物介绍:刘翔,中国田径(110米跨栏)一级运动员。别名,翔飞人,被称“亚洲飞人”。1983年7月13日出生于上海。他在2004年雅典奥运会上,以12.91秒的成绩平了保持11年之久的世界纪录并夺取冠军,成为中国田径项目上的第一个男子奥运冠军,创

造了中国人在世界男子110米栏项目上的神话!2009年12月11日下午15时20分,在东亚运动会田径男子110米栏决赛中,刘翔以13秒66的成绩轻松夺得冠军,成就“三冠王”。二、初读课文,感知理解

1.初读课文,感知课文。

(1)用自己喜欢的方式阅读课文,读不通顺的地方,标记出来。

(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。

2.理解词语。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。

出示词语:

跨栏呐喊碰面成绩当初

决赛国际

田径祝贺背影

A.男生齐读 B.女生齐读 C.指名领读。

3.用自己的语言概括文章讲了一件什么事?

记录了刘翔从“不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”的经过,这样的经过就是从起飞到超越梦想的过程,蕴含了“只要坚持不懈地努力,就有超越梦想的可能”的道理。

三、精读领悟

1.学习第一部分

(1)文中“远方的大山“指什么?为什么称之为“大山”?

(文中的大山指的是约翰逊。因为约翰逊跑得很快,刘翔想超越他,所以把他称为一座大山。)

(2)“遥不可及”什么意思?你从中体会到了什么?

(“遥不可及”指非常遥远,难以得到的东西。体会到“我”和约翰逊相差甚远。) (3)刘翔把约翰逊比作“大山”,觉得超越约翰逊“遥不可及”,想想刘翔此时的心情?

(事实上,阿兰约翰逊从1989年出道至今,已经在110米栏界奋斗了20年。4枚世锦赛金牌、1枚奥运会金牌、3枚室内世锦赛金牌,是110米栏界的霸主,无法超越的对象。所以这样一个强劲的的对手在刘翔看来是一座“远方的大山”,翻越它便成为了他的一个很难实现的希望,一个梦想。)

2.学习第二部分。

(1)2001年“我”和“约翰逊”的表现怎么样?

（“我”没能进入决赛，只能作为观众。约翰逊风驰电掣，夺得冠军。）

（2）理解词语“风驰电掣”。

（ 形容非常迅速，急闪而过。）

（3）2002年出现了怎样的情况？

（“我”在跨越第二个栏的时候摔倒了。）

（4）在2003年的近10次比赛中，“我”和约翰逊的差距终于缩小了！文中的哪句话告诉我们这一点？

（我屡屡拿第二，而约翰逊总是拿第一！）

3.学习第三部分。

（1）2004年又是怎样的情况呢？

（“我”跑出了13秒06的成绩，打破了亚洲纪录，第一次让约翰逊看到了我的背影。）

（2）“久久等待的那一天”指是什么？

（我成功翻越了远方的的大山。）

（3）“那一刻”指的是什么？ （约翰逊祝贺“我”的时候。）

4.课外拓展

“中国有我，亚洲有我，我会再次飞翔，这就是真我的刘翔!”推荐阅读《我是刘翔》。

四、课堂总结

这篇课文是刘翔以自述的形式写的自己的亲身经历。主要写的是刘翔从一开始奢望超越约翰逊，到后来十多次输给对手，但是这几年中他一直不放弃，认定这个目标不断前进，最终翻越这座大山，成为世界冠军的故事。

五、课堂练习

1.看拼音，写汉字。

kuà lán

bǐ sài nà hǎn

fēng chí diàn chè

（ ） （ ） （ ） （ ）

guó jì yǎ diǎn

jì lù yáo bù kě jí

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.反义词填空。

成功——（ ） 遗憾——（ ）

迷糊——（ ）

祝贺——（ ）

六、作业布置

1.抄写本课生字词。

2.完成课后练习题。

【板书设计】

敢于挑战产生梦想

翻越远方的大山坚持不懈追逐梦想

有志者事竟成实现梦想

【教学反思】

《翻越远方的大山》是苏教版小学语文三年级下册第二单元的一篇精读课文。文章以第一人称口吻真实记录了刘翔从“不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”的经过,这样的经过就是从起飞到超越梦想的过程,蕴含了“只要坚持不懈地努力,就有超越梦想的可能”的道理。我在教学时借助了图片、视频等形式加深学生对文章的理解。本课教学也存在着不足之处有待改进。在引导学生想象刘翔怎样艰苦训练前,如果播放有关刘翔训练的视频,让学生耳濡目染。这样,所有的学生都应该有内容可表达了。