詹天佑教学实录及点评

北师大版六年级语文下册

《詹天佑》教学设计

单位:新乡经济开发区中心学校教师:张艳

《詹天佑》教案

教学目标:

1、知识目标:抓住关键句段,体会关键词语在表情达意方面的作用。

2、能力目标:理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处,体会詹天佑的杰出才能。

3、情感目标:激发学生的创新精神和爱国情感。

教学重点:通过描写人物的言行、心理活动的语句,体会詹天佑的爱国主义精神。

教学难点:理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处,体会詹天佑的杰出才干。

教学资源:ppt课件

教学过程:

一、复习并激情导入

上节课我们共同感受了詹天佑为修建京张铁路付出的巨大努力,这节课让我们再来感受他的爱国情怀和杰出才干。

二、品读感悟,感受“爱国情怀”

1、自由读第四自然段。思考:通过詹天佑的语言、行动、心理的一一展现,你读出了詹天佑的什么?(生汇报)

2、生边汇报,老师边出示相应的句子。

(1)语言描写的句子:詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

①生读,特别强调关键词:“勉励”、“经常”

②师创设情境,不同形式读。

(2)动作描写的句子:他亲自带着学生和工人,……他还常常请教当地的农民。

(生根据自己的理解发表看法)

(3)心理描写的句子:遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

①生读,引导生找出关键词:总是

②师创设情境,不同形式读。

③背景链接。

④师:这是一种什么精神?(爱国精神)

3、是啊,爱国精神是他战胜一切困难的动力。同学们,让我们再一次怀着崇敬的心情,感受詹天佑当时勘测线路的情景。【师放勘测线路视频】

4、师总结:刚才,咱们通过朗读、分析,发现第四小节先写詹天佑一丝不苟的态度,再写他夜以继日的工作,最后写詹天佑遇到困难时的想法,本小节就是这样从三个方面来表现詹天佑的。

三、自主探究,感受“杰出才干”

1、根据提示,自学5、6小节

(1)师:接下来的两个材料,作者又是怎样表现詹天佑这个人物的呢?老师下放自主权,要求同学们自学了,先给两分钟默读,看看你能读懂吗?开始。(默读就是不懂唇,不动嘴,读在心里)

(2)师:好,读懂了吗?老师这儿有两座山的示意图。你知道哪座是居庸关,哪座是八达岭吗?

师放投影【居庸关、八达岭示意图】

(3)让学生拿出笔和作业纸,根据自己的理解,用带箭头的线画出开凿居庸关和八达岭的示意图。要求:边画边用上“因为……所以……”的句式作一解说。(生回答后,同桌互说)

八达岭开凿的办法,让同桌互画、互说。(之后挑一生上讲台边画边说),然后师生一起解说。

看【八达岭中部凿井法视频】

同样是开凿隧道,却用不同的办法,你觉得这些办法怎么样?(生回答)

师:这就是詹天佑的开凿隧道的巧妙之处。(板书:巧妙)

师:正是有了之前的精密勘测,才有了巧妙的开凿办法。(板书:精密)

(4)师放“人”字形线路视频,帮助学生理解“人”字形线路的设计。

师:这样就减缓了上山的坡度。看了这个视频,你有什么想说的?(生回答)

师:对呀,他是不同于一般的工程师,这就是他的过人之处!詹天佑设计的这种“人”字形铁路,用以达到减缓坡度的目的可是他的首创。(板书:创新)

四、总结课文,升华主题

师:詹天佑是写人的文章,为了表现詹天佑杰出、爱国的高大形象,作者选取了最具代表性的事例:修筑京张铁路。不管是背景环境的铺垫还是三则典型材料的叙述,都集中表现了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。也就是说整篇课文都是围绕这句话展开的,这是文章的中心句,在文中起什么作用?(点明中心、统领全文)

五、拓展延伸

1、【师边放詹天佑头像投影边深情结尾】:京张铁路不满四年就全线竣工,比原计划提早了两年,为国家节约白银28万两,是外国工程师估价的五分之一。京张铁路的成功修筑给了帝国主义者一个有力的回击,一记响亮的耳光。一些欧美国工程师看到这伟大的工程,对詹天佑啧啧赞叹,说他了不起,詹天佑谦虚而朴实地说道:这京张铁路是一万多员工的力量,不是我个人的功劳,光荣是属于大家的。

詹天佑的功绩不仅如此,他从事铁路事业三十多年,几乎和当时我国的每一条铁路有着不同程度的关系,这些铁路凝聚着他的心血和汗水。到晚年,因积劳成疾,不幸于1919年病逝,终年59岁。周恩来同志曾高度评价詹天佑的功绩,说他是“中国人的光荣”。同学们请让我们记住这个伟大而光荣的名字——詹天佑!

2、詹天佑为中国人争了光,他是我们永远的骄傲!在中国近代史上,还有许多有志气的中国人,他们也为我们国家争了光,他们也是我们的骄傲!课外搜集他们的资料,下节课大家一起来交流。

板书设计:

詹天佑

勘测线路(精密)

杰出开凿线路(巧妙)

爱国设计线路(创新)