习作7教学活动设计方案是什么类型的资料？

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习作7教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：习作7教学活动设计方案

正文

摸纸牌

教学目标:

1.引导学生读懂例文,了解日记就是记一天中发生在自己周围的事或记下自己在某一方面的体会。

2.引导学生仔细观察、学会发现,做生活的有心人。

3.通过例文的学习掌握日记的一般格式。

教学重点:

日记的内容

教学难点:

掌握日记的一般格式。

教学准备:

留心观察一天中发生在自己周围的事或记下自己在某一方面的体会。

教学过程:

一、玩一玩

1、同学们你们见过魔术表演吗?你见过哪些魔术表演?今天这节课我也来给大家表演个小魔术《摸纸牌》,为了保证魔术的真实性,我想请一位小助手帮我洗牌,谁愿意来?请你帮我从中抽取一张牌,注意千万别给我看见!(出示抽取的牌给学生看)大家记清这张牌,等会我只要摸一摸,捏一捏就能知道这是一张什么牌了,你们相信吗?

2、我先摸一摸牌头,嗯?没摸出来?没关系,我再捏一捏牌尾,啊!不是吧,我就不信了,我再来摸一摸牌腰,咦!我知道了!接下来就是见证奇迹的时候,这就是……

3、怎么样?你们想试一试吗?那就从抽屉里拿出纸牌和同桌一起试试吧!

二、说一说

1、先停一停,请问你成功摸出来了吗?你呢?你们呢?想知道老师成功的秘诀吗?那你可要看仔细喽!(慢动作再做一次)

2、你发现了什么?现在你觉得魔术怎么样?那就用我的方法再来试一试。

3、现在应该都试出来了吧!在刚刚的游戏中,我看到了一张张认真的脸庞,我还特意拍了几张照片,(出示照片)看看是谁走进了镜头?

4、这是谁?就请你来说说你是怎么玩的?再来看这是谁?请你来说说你是怎么玩的?

三、学一学

1、同学们,现在你觉得这个小魔术怎么样?今天我们欢聚一堂,大家一起玩摸纸牌的游戏可真是一件有意思的事!可是,很多年以后,我们可能就会把这件有意思的事给忘了,多可惜呀!

2、今天这节课我们就来学习习作7《学写日记》,用写日记的格式记录下这件有意思的事!什么是日记呢?请听熊大的介绍。

3、听了熊大的介绍,可能有些同学还不太清楚怎么写日记,没关系,打开书本,翻到第132页,一位小朋友写了一篇日记,很有趣,快速递读一读,用你的慧眼去发现,写日记在哪些地方要提醒大家注意的。

4、你有什么要提醒大家的?

5、写日记并不难,其实只要我们把刚刚玩摸纸牌游戏的过程,按照先后顺序,再抓住这些动词以及自己当时的内心活动连起来,就是一篇很棒的日记,同桌之间试着说一说。

四、写一写

1、快拿起笔,把这美好的瞬间永远地留在你的日记里,如果你觉得今天还有比这更有意思的事也可以写下来,相信你们一定会写的比书上的小朋友还要好!别忘了先写日记的格式!

2、学生动笔写,教师巡视指导

五、读一读

发现很多同学写的很有意思,谁愿意把你写的和大家分享?

六、总结归纳

同学们,这节课我们以摸纸牌这件事为例学习了写日记,大家要记住日记的格式,平时生活中读了什么书,听了什么故事,参加了什么活动,自己有什么想法……只要是你觉得有意思的都可以写日记,我希望同学们能养成写日记的好习惯,日积月累,你的写作水平一定会更上一层楼,也许有一天,这将是一笔不小的财富。课后请同学们继续完成日记,下节课我们在一起分享彼此的日记,感受其中的快乐。

资料摘要

习作7教学活动设计方案

习作7教学活动设计方案

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文档信息

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配套课件

习作7PPT课件和教案1

习作7课件国家一等奖

习作7PPT课件和优秀公开课教案

习作7PPT及配套教案及板书设计

习作7国家优质课课件

习作7PPT及配套教学设计方案

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关于本教案的常见问题

Q：习作7教学活动设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？