生命奏鸣曲课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《生命奏鸣曲》教学设计一、教材分析读文题目“生命奏鸣曲”运用比喻的修辞方法,生动形象,增加了文章的趣味性。文章结构上采用总―分―总的形式,先总写人体各器官都会发声,然后写“心脏是一名勤劳的鼓手”、“肺脏象一个管乐队”、“胃肠道在蠕动时也会发出声音”,最后总结,人体到处充满着生命的活力与音响,组成了“

资料类型：教学教案文档

所属课文：生命奏鸣曲

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2018-04-24 16:20:00

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学校：白银市平川区向阳小学

生命奏鸣曲课时教案

未知

2018-04-24 16:20:00

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关键词：生命奏鸣曲课时教案

正文

《生命奏鸣曲》教学设计

一、教材分析

读文题目“生命奏鸣曲”运用比喻的修辞方法,生动形象,增加了文章的趣味性。文章结构上采用总―分―总的形式,先总写人体各器官都会发声,然后写“心脏是一名勤劳的鼓手”、“肺脏象一个管乐队”、“胃肠道在蠕动时也会发出声音”,最后总结,人体到处充满着生命的活力与音响,组成了“生命奏鸣曲”,成为诊断疾病的有力工具。融知识性和趣味性于一体,以生动的语言通俗地说明了人体器官的声音与健康的关系。本文说明的顺序:按照总写―分说―总括的逻辑顺序组织全文。本文说明语言生动准确,作者运用比喻的修辞,形象地说明人体发出的声音。

二、学情分析

本篇课文篇幅较短,学生很容易按受学习本文,主要以学生自学为主,让学生反复阅读课文,在了解课文的基础上,训练学生的读写能力。设计了片断练习,还有仿写。注重培养学生的语言表达能力,相互交流,共同探讨,共同提高,在探究中学习。充分调动学生的学习积极性,感受文章的语言特点及趣味性。

三、教学目标

1.阅读课文,理解课文内容。

2.掌握文章的结构及语言特点。

3.理解生命的意义,学会自我保健。

四、教学过程

(一)导入

板书课题,由题质疑。

师:人体到处充满着生命的活力与音响,组成了一支“生命奏鸣曲”,下面我们来学习这篇课文。

(二)初读课文,要求:

1.难点字音强调。

2.默读课文,了解课文主要写什么?(学生默读课文,然后全班交流主要内容)教师板书:心脏、肺脏、胃肠

3.想想怎么划分段落。

4.小结:这篇课文向我们介绍了心脏、肺脏、胃肠有关知识,说明人体到处充满活力。

5.再讲自己喜欢的方式,读课文,给课文中间几部分分别加上小标题(鼓手、管乐队、蠕动音)批注在书上。

(三)细读课文,共同品评

1.指名读课文(指名读课文,其它学生倾听)

2.默读课文,然后批注。

3.共同交流批注,互相评价。小结:本文说明语言生动准确,作者运用比喻的修辞方法,形象地说明人体发出的声音,课题运用比喻,既生动、易于理解,又有利于激发读者的阅读兴趣……(板书:勤劳的鼓手,神奇的管乐队,奇妙的蠕动音)。

4.你还知道人体的哪些声音?运用本文的写法介绍给同学们,说明怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康?(给学生5分钟写,

然后指读、互评)

5.对于生命你还有哪些了解。(学生先交流,然后教师介绍有关资料)

(四)学了本文,你有哪些感受,请你说说。

(五)作业:

仿写:学习本文运用比喻说明的方法介绍一种事物,文题自拟,中心突出。

板书设计

生命奏鸣曲

心脏:勤劳的鼓手

肺脏:神奇的管乐队

胃肠:奇妙的蠕动音

关于本教案的常见问题

Q：生命奏鸣曲课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生命奏鸣曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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