演讲教学设计一等奖

演 讲

教材依据：人教2003课标版必修二《表达交流·演讲》

一、教学目标： 知识与技能

1.了解什么是演讲。

2.学习怎样演讲。

3.如何撰写一篇好的演讲稿。

过程与方法

1.视频导入，进入情境，了解演讲。

2.视频学习，掌握演讲方法。

3.剖析演讲稿，引导学生理解演讲稿的特点，并学会撰写演讲稿。

情感态度与价值观

交流思想，沟通情感，打动、感染听众。

二、教学重点:演讲稿的撰写。

教学难点:演讲方法。

三、教学方法：情境导入法、视频教学、讲授法，讨论法，练习法

四、教学过程: （一）导入

1963年8月28日，在林肯纪念堂前，发表了《我有一个梦想》的演讲。这篇演讲在当时的美国国内产生了极大的反响，令更多的有识之士真正关注黑人所遭受的不公正的待遇。这篇演讲成为了正义的呼声，唤起了更多热爱自由、热爱公正、热爱平等的人们为争取种族平等而奋起斗争。这篇演讲让美国政府意识到，人民的力量是不可小视的（即使是那些一直被他们视为劣等公民的黑人！），它促使美国政府加快实现林肯承诺给予黑人的权利，进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。

（播放马丁路德金演讲视频，用熟悉的内容将学生引入情境，渲染演讲的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。）

（看视频，请同学找出演讲精彩部分）

“当我们行动时，我们必须保证向前进。我们不能倒退。现在有人问热心民权运动的人，‘你们什么时候才能满足？’

只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就绝不会满足。

只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路旁的汽车旅馆和城里的旅馆找到住宿之所，我们就绝不会满足。

只要黑人的基本活动范围只是从少数民族聚居的小贫民区转移到大贫民区，我们就绝不会满足。

只要我们的孩子被“仅限白人”的标语剥夺自我和尊严，我们就绝不会满足。

只要密西西比州仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。

不！我们现在并不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。

...... 我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：‘我们认为真理是不言而喻，人人生而平等。’

我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。

我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。

我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。

今天，我有一个梦想。我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。

今天，我有一个梦想。

我梦想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。”

（请同学谈谈为什么精彩？）

多用整句，构成排比，气势强大；

多用短句，呼唤语等，赋予感召力，极具煽情性；

多用比喻、排比、反问，增强感染力等。

（效果好不好？）

好，非常震撼。

古今中外有多少人凭着演讲成就了自己的事业：

苏秦征服了六国国君，最终佩带六国相印，笑傲天下；

孙中山先生聚拢了一批有识之士，共同发起了一场改变中国命运的惊天动地的革命运动；

马克思把闪烁着真理、科学、智慧的光芒，射向世界的每一个角落，让共产主义在全世界生根发芽；

奥巴马在2012年美国总统大选中打败对手罗姆尼获得最终胜利，当选美国总统。

演讲的魅力不言而喻,有人通过演讲传播文化，有人通过演讲宣传真理，有人通过演讲祛邪扶正，有人通过演讲竞选总统，演讲的魅力竟然这么大，它的魅力越大，就越驱使我们去学习它，学会它，使它成为我们的一技之长，充实我们的生活，助力我们的生活。那如何才能成为一名成功演讲者，让我们从接下来的学习中寻找答案。

（二）视频学习

视频1《谁说出身决定命运》

这是2014年火爆全国的一个节目《超级演说家》第二季总冠军刘媛媛一段精彩的演讲。（展示《超级演说家》节目中北大才女刘媛媛的精彩演讲视频片段。）

学生感悟其精彩之处: 演讲者：

a.字正腔圆，感情饱满，流畅而张弛有度；

b.表情丰富，手势恰当，体态运用巧妙，与听众产生情感共鸣。

视频2《罗斯福二战演说》

在罗斯福的总统任期内，两次遭遇了美国历史上空前的困难时期，一次是40年代初的经济危机，另一次则是珍珠港之难，罗斯福总统都靠着激情的演说，点燃了举国同心同德的新精神之火，使美国走出困境，走向强大，这就是演讲的魅力。

（播放罗斯福演讲视频，以二战时期罗斯福一席演讲打动国会同意对日宣战为例，渲染演讲的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。）

（三）演讲小练习

现实生活中，我们在很多地方都会用到演讲，大的方面如传播文化、宣传真理、祛邪扶正、竞选总统；小的方面如竞选班干部、毕业应聘、竞聘上岗等，演讲都是促进其成功的保证。今天我们就为大家提供了一个平台，请同学们尝试演讲下面两个片段，体会演讲的精彩之处。

1.

《什么是幸福》

幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适；

幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦；

幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献；

幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡；

幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁.幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀；

幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。 2.

《放飞青春》

我们是五月的花海，就该用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，就该用生命来点燃未来。

亲爱的同学们，不，亲爱的青春朋友们，时代在召唤，让我们以崇高的理想，创新的意识，无畏的勇气“发挥青春的智慧，风采和力量吧！

（四）专题小知识1

1. 引导学生根据上面视频总结:什么是演讲

演讲又可以叫做讲演、演说。是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明地阐明自己的观点和主张。演讲不是朗诵，要注重口语化。

演讲跟朗诵的区别: A范畴不同：演讲侧重于鼓动，朗诵侧重于欣赏。

B材料不同：演讲有很大的现实性、时代性,朗诵具有超越性

C舞台效果不同：演讲讲究激情，朗诵追求意境

演讲的应变及处理的几个大忌

a、不可停顿太久

b、不可重新回读

c、不可拿出稿件照读

2.请同学们思考：演讲中“演”与“讲”哪个更重要？

“演”是借助声音、表情、动作来加强演讲的生动性，“讲”是讲明道理，诉说对某一问题的看法。演讲以“讲”为主，以“演”为辅，运用有声语言，加上“无声”的动作、体态、表情，两者相辅相成，巧妙结合，融为一体。而要“讲”的好，必须要写好演讲稿。（引导归结:什么是“演”，什么是“讲”，那个方面更重要，在学生阶段要先重“讲”，即精心写作讲稿。）

（五）专题小知识2

如何完成一次出色的演讲 （结合演讲视频，请同学谈谈演讲应注意的问题，并示范）

演讲前，应明确演讲的目的，针对听众的具体情况和实际需要，确定适当的演讲主题；其次,要准备好演讲稿，行文要体现演讲稿的语言特点，注意将观点、材料和感情有机结合起来；其三，要调整好心态，克服怯场心理，放松心情，充满自信，根据演讲的内容，把握好演讲的情感基调。

演讲时，要努力做到: 第一，对观众的心理反应要敏感，并运用适当的语气和体态来缩小与听众的心理距离，增强演讲的感染力。

第二，演讲内容要充实、新颖，逻辑结构要清晰连贯，以理服人，以情动人，使听众产生共鸣。

第三，声音要响亮，吐字要清晰，感情要充沛，张弛有度，表达流畅而抑扬顿挫。

第四，要根据演讲的内容、对象、场合选择恰当的技巧。比如演讲者可以用不同的引入语巧妙入题：或讲故事引发听众思考；或制造悬念，扣住听众心弦；或以激情导语引入，激发听众的情感，等等。

第五，要善于运用表情、手势等体态语调动听众的情绪，使演讲成为与听众的情感交流和心灵对话。

（六）专题小知识3

如何撰写一篇好的演讲稿

1.我们先来赏析一篇演讲稿。

《毕业演讲》

尊敬的老师，亲爱的同学们：

岁月匆匆，大学四年转瞬即逝。从眼眸里抽出细细雨丝，然后纷纷扬扬的撒下。我即将离开我的大学生活。走过楼兰，走过荒滩，只是为了那句“路在脚下，明天会更好”。

虽然即将与相处四年的同窗好友分别，但却无法把自己和属于花季年龄的回忆全都忘掉，因为在那个美好的年龄，我们已将自己最美好的青春做了一次交换。

含着泪，回头读起身后的脚印，这些脚印离学生时代越来越远，伸向远方。即使脚窝泥泞，步履蹒跚，但我还是毅然的去追求属于自己的梦。曾经失去的，我不会注入太多是眷恋，太多的叹息；将要得到的，我也一定不会迷惑，不会迟疑。因为每个清晨的太阳都是崭新的，明天还要继续。

红阳在头顶散射着年轮的波，灵性鸟蹲在枝头目送我的背影，为我祈愿一路平安。真正令我魂牵心动的是那梦流浪的地方，生命在律动，风景在行走，情调目光里不仅映射着浪漫，而且还充满了对未来的信心。对于一个人来说，他的梦想就是他的翅膀，有梦想的人，随时都会跳起来，拍拍翅膀，到他想去的地方尽情的遨游。看！山那边如今又是香草萋萋，满庭芳菲了。白云将载着我到那梦开始的地方，实现我的梦想，实现我的价值。

在此，我由衷的感谢母校对我的培养，使我学会了各种生活技能和懂得了怎样为人处事。祝福我的母校××大学明天会更好！同时，我也由衷的感谢来同学们对我的关心和帮助，感谢各位朋友的关怀。认识你们是我的人生一大财富，真诚的祝愿各位一路走好！

谢谢大家！

（这篇演讲感染到你了吗？为什么？）

2.让同学们重读马丁·路德·金的讲稿《我有一个梦想》，自由畅读，理解演讲者酣畅淋漓、激情飞扬地对平等、自由、民主生活的向往，并让学生挑选自己喜爱的段落当众“演读”，老师引领其他同学评判，在评判中适时明确讲稿的基本要素: (1)主题明确。

(2)内容充实。有现实意义和教育意义。

(3)逻辑严密。

(4)语言多用对偶、排比句渲染气氛，增强感染力。

3.如何写好

（1）了解对象，有的放矢

演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象，了解他们的思想状况,文化程度,职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看

对象，演讲稿写得再花功夫,说得再天花乱坠,听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达

不到宣传，鼓动，教育和欣赏的目的。

（2）观点鲜明，感情真挚

演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感.演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲

的作用. 演讲稿还要有真挚的感情才能打动人‘感染人’有鼓动性。因此，它要求在表达上注

意感情色彩，把说理和抒情结合起来.既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有

所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是"挤"出来的,而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

（3）行文变化，富有波澜

构成演讲稿波澜的要素很多，有内容,有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。

4.练习一刻

以《我有一个梦想》为题，写一个精彩的开头，一段两段均可，要注意运用修辞手法，营造打动人、吸引人的感染力。

学生现场展示作品，以演讲的基本要求为出发点，教师引领其他同学做善意点评。点评的过程就是本节课的小结过程。

（七）课堂小演讲

《我有一个梦想》

师生共同点评

（八）小结：

一个人事业的成功，15%靠专业知识，85%靠演讲，我希望我们每一位同学都学会演讲，让演讲充实我们的生活。(卡耐基) （播放《杨澜精彩演讲, 教你如何摆脱恐惧做一个好的演讲者》）结束本课。

（九）作业: 要求大家以“青春·理想”为主题，写一演讲稿，优秀者参加市级演讲竞赛。

课后反思：

本堂课课堂气氛十分活跃，也许是被激情澎湃的演讲所感染，同学们的积极性都被调动了起来，积极参与到课堂活动中来，教学目标基本完成，但演讲稿的撰写依然是难点，仍需加强。