4　大家都在学优秀教学设计

《大家一起学》教学设计

人教版

三年级

上册

品德与社会

吉林省公主岭市双龙镇中心小学校

陈丽华

教材分析: 《大家都在学》是人教版《品德与社会》三年级上册，第二单元《我在学***》中，第四课的内容。本单元由四个主题构成:主题一：我学会了；主题二：向谁学;主题三:做学习的主人;主题四：大家都在学。

单元主题思想: 1.能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪。

1.

感受学习的多种方法和途径，增强学习的兴趣和自觉性，探讨学习方法。

2.

知道学习要不怕困难，善于思考，知道要珍惜时间和合理安排时间。在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步。

3.

感受我们的社会是个学习型社会，学习已成为每个人终身的事情。理解社会变化给人们提出的新要求，并从长辈的学习中获得鼓励和动力。

学情分析：

本单元的学***概念。不仅有学校的各项学习,还包括家庭社会里的各种学习活动。这样由于学习所涉及的内容十分广泛,而且与学生实际联系密切,便于老师组织生动活泼的教学探究活动.

教学策略与学习策略：

本节课我充分利用教材合理构建教学资源，让情景.体验.合作学习.讨论探究等多种方式体现于教学中。

1.采用讲故事.情景教学.合作交流等孩子喜欢的方式。

2.由于这节课学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，主要内容源于儿童的日常生活，因此注重教学素材生活化。

3.体验与活动相结合，作为这节课的主要学习方式。

教学目标:

1.通过观察自己周边大人们学习的情况,感受当今的社会是学习的社会,学习将伴随人的一生。

2.感受社会的发展，文明程度的不断提高，给人们提出新的要求，不学习就会落伍。

3.在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”.“学习不止”中受到鼓舞。

教学重点:

通过看图，让学生知道当今社会，无论男女老少，都不断的学习，接受新鲜事物。

教学难点:

通过学习培养学生学***人们“学而不厌”.“学习不止”的精神。

关键点:

通过学习，启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多的知识和本

领。

2.

充分利用多媒体渲染教学情境。

教学准备：

1.多媒体课件。

2.要求学生做好调查，家里的人近两年来学到什么知识和本领。现在又在学什么？

教学过程: 一.

歌曲导入，激发兴趣。

播放《学习歌》

今天这节品德课也是有关学***家都在学》

板书课题。

二.复习旧知，温故知新。

1.我学会了

同学们，其实学习对于我们来说并不陌生。从我们呱呱坠地就开始了学习，我们学会了说话，学会了走路。在学习中我们一点点长大，现在我们已经成了一名三年级学生了。可以说学习是时时刻刻都在进行的。

板书：时时学，学贵有恒。

看！同学们的坐姿多端正！课堂纪律多好呀！这些都是我们学到的东西，真不少！

谁能来说一下，你都学会了什么本事？

生自由回答。

板书：事事学，学而不厌。

三、新知探索

知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。不仅你们在学，我们身边的大人也在学呢。谁发现了，请来说一说？

1.他们在学什么，生自由答。

2.老师也收集了一些，我们一起去看看吧！

(1).爷爷在学习VCD的使用说明，。

这样爷爷就可以听听评书，看看二人转，丰富了老年生活。

（2）.奶奶在学习画画。

奶奶很有艺术品位，这样既锻炼了身体，又陶冶了情操。

（3）.叔叔在学习使用电脑。

在现代社会里，不会使用电脑可算是真正的文盲了。

（4）.姐姐在学习外语。

要了解社会不会外语，那是不行的。

（5）.阿姨去夜校学习。

社会变化真快，要不断学习新知识。

（6）.叔叔在学习开车。

学会了开车，既方便了生活，又方便了工作。

（7）.阿姨在学习理发。

学会一门新手艺，就多了一条就业的路。

（8）.果农在学习新科技。

农业产量的提高，要靠新科技不学习可不成。

3.原来我们在学习，身边的大人也在学。小孩学，大人学，老人学，真是人人都在学呀。

板书：人人学，学无止境。

我们在学校学，在家里学，在社会这个大家庭里也在学，真是出处都在学。

板书：处处学，敏而好学。

3.

他们都那么大了，为什么还要学习？

为了充实自己的生活而学习。为自己进一步发展而学习。

时代发展了，只具备过去学的知识，已经跟不上时代发展的步伐了，因此也要学习。

4.大人学习更多的知识是为了适应社会，我们为什么要学习？

我们学习是为了将来更好的适应社会的发展，服务于社会。

【设计意图：引导学生观察身边的榜样，并从大人们“学而不厌”“学习不止”中受到鼓舞，感受当今社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。

学习是一件艰苦的事，会遇到很多困难，我们看看古人是怎样做的？

播放《悬梁刺股》的故事

思考动画中讲了一件什么事？

故事中的孙敬，苏秦刻苦学习的精神值得我们学习。

四、深化主题，知理导行

1同学们想想，学习不是一件轻松的事.我们不学习会怎么样呢？

你能用一句诗来概括吗？

少壮不努力，老大徒伤悲。

莫等闲，白了少年头，空悲切！我们要抓紧时间学习，不学习是不行的，无论是大人，还是孩子。

不学不行，我们有没有什么好办法呢？我们分享一下课前积累的名言。

下面让我们分享一下课前积累的有关学习的名言吧！

（1）好好学习，天天向上。

告诉我们，学习是要时刻进行着的。

（2）学如逆水行舟，不进则退。

告诉我们学习贵在坚持，活到老学到老。

（3）敏而好学，不耻下问。

告诉我们学习要谦虚，不耻下问。

（4）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

告诉我们学习要分好坏。选择好的去学。

2.我们不学习不行，那大人不学习，老人不学习，可以吗？

请欣赏情景剧表演：《爷爷的烦恼》

在欣赏故事的同时思考下面的问题：

爷爷遇到了哪些新问题？

爷爷为什么会遇到这些问题？

遇到这些问题后怎么办？

我来说，谁来演？

有位老爷爷，他本来是种田能手。什么插秧呀，铲地呀，喷药呀，样样都会，是村里有名的能人。

一天，他来到儿子的种植园，一看，傻了眼，什么都不会。过去不是这样种田的。爷爷见帮不上忙就离开了种植园。

爷爷走着走着来到了电话亭旁。此时心情郁闷的爷爷，想找个人说说话。拿起电话机，却不知怎样打电话？爷爷只好回家。

来到楼下，看见有两个垃圾桶，扔个东西怎么扔？还要分类？

爷爷慨叹的说:“嗨！老了，不学习也什么都不会呀！”。

合作学习，交流汇报。

【设计意图：感受社会文明程度的提高，不断给人们提出新的要求。】

6.学***比拼：

社会在进步，祖国在发展，我们不学习是不行的了。我们现在要学，将来成为大人也要学，让我们和大人一起比一比，看谁学得好，进步大。

请同学们回忆一下，生活中哪些新知识和新技能，我们可以学一学？

引导学生联系生活来谈，如：来到城里的地铁站、轻轨站，不会在自动售票机上买票；不会看一个陌生地方的公交站牌；需要和对方交流，却语言不通；不会用无人值守的公用电话等。

【设计意图：社会总是在不断进步的，每一个人都不能停留在已有的水平上，从而激发学生主动学习的愿望。】

五、课堂延伸，深化明理。

同学们，我们大脑的智力潜能几乎是无限的，储存量大的惊人，一个人的大脑究竟能容纳多少知识？据科学家估算，大脑储存的信息相当于藏书1000万册美国国会图书馆的五十倍，高达五亿本。大约有140亿脑细胞，而我们只用了百分之四。如果我们发挥一半的能力就能轻而易举的学会四十种语言，能学完十所大学的课程，可以获得十二个博士学位。所以同学们不要吝啬了，可以使劲的用脑了，是用不坏的。

看今朝变化，展未来梦想。

因为社会进步非常快，天天都有新变化。我们一起看一下祖国日新月异的变化

《厉害了，我的国》

这些是奇迹，是中国人的能力，让我们看到了腾飞的中国，辉煌的中国。而这源于每一个中国人共同努力的结果。我们骄傲，我们自豪！但中国人的梦想不会止步于此，而是向着更高、更深、更远的领域迈进！

六、课堂总结

回顾一下，通过这节课的学习，你有什么收获？

当今的社会。是学习的社会.学习讲伴随我们一生。学习是无止境的。古人云:吾生也有涯,而知也无涯。当今时代，世界在飞速变化，新情况,新问题层出不穷，知识更新的速度非常快，我们不学习是不行的。让我们一起学知识，学本领。活到老，学到老。做社会有用的

人。成就更辉煌的明天！

板书设计：

大家一起学

时时学

学贵有恒人人学

学而不厌事事学

学无止境处处学

敏而好学