Section A 2d—3c优秀教案

Unit2 How often do you exercise?Section B(2a~2d) 导学案

榛子镇中学

高大伟知识目标

类别

课时要点

coffee(n.)咖啡

result(n.)结果；后果

health(n.)健康；人的身体(或精神)状态

percent (n.)(=per cent)百分之……

online(adj.)在线的；联网的

television(n.)电视节目；电视机

although(conj.)虽然；尽管；即使

重点单词

through(prep.)以；凭借；穿过

mind(n.)头脑；心智

body(n.)身体

such (adj.& pron.)这样的；那样的；类似的

together(adv.)在一起；共同

die(v.)消失；灭亡；死亡

writer(n.)作者；作家

junk food垃圾食品

want sb.to do sth.想要某人做某事

be good for…对……有益

how many多少

fifteen percent百分之十五

not…at all 一点也不

the answer to the question 问题的答案

重点词组

the best way to do sth.做……最好的方式

such as 例如；像……这样

spend…with某人花费时间做某事

ask sb. about sth.询问某人某事

go online上网

be surprised that …惊讶于……

1.She says it’s good for my health.她说它对我的健康有益。

2.It is good to relax by using the Internet or watching games shows.通过上网或者观看电重点句式

视节目休息是不错的。

3.It is healthy for the mind and the body.身心健康。

4.Start exercising before it’s too late!要尽早地开始进行锻炼！

课堂环节

§自主学习方案

学生自学新单词(教材P12-14的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟) 1.coffee

咖啡

2.health

健康；

人的身体（或精神）状态

3.result 结果；后果

4.percent

百分之.......

5.online

在线的；

联网的

6.television

电视节目；

电视机

7.although

虽然; 尽管；即使

8.through

以；

凭借；

穿过

9.mind

头脑；

心智

10.body

身体

11.such

这样的；

那样的；

类似的

12.die

消失；

灭亡；

死亡

13.writer 作者；

作家

【新词自查】

根据句意及汉语提示完成句子。

1.Good habits keep you healthy(健康的). 2.A popular way to shop now is shopping online(在线的). 3.Don’t eat too much junk food(垃圾食品). 4.Although(虽然)he is young, he can do some things by himself. 5.—Can I help you? —I want a cup of coffee(咖啡). 6.Eating more fruit is good for(对……有益)you. §课堂导学方案

Step 1 情景导入

参考案例

本课时的主要内容是对how often句型的复习和巩固。前面我们已经学习了关于how often句型的回答，下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请几位同学回答以下问题。(2分钟) Questions: 1.What do you usually do on weekend? ___________________________________ 2.How often do you watch TV? ____________________________________ 环节说明：课前的师生互动问答不仅让学生回顾了上节课的内容，而且引导学生说出他们平时做的一些活动及活动频率，锻炼了学生的口语表达能力。

Step 2 完成教材1a~1e的任务

【操作案例】

1.要求学生翻开课本P12，按课本要求迅速完成1a部分的任务。然后要求2-3名同学给出自己的答案，并一起讨论对错。(2分钟) 2.要求学生首先分角色熟读1b部分的内容，然后分角色利用1a部分的内容模仿1b进行对话练习，并邀请2-3组同学当堂演示。选出表现最佳的一组。(3分钟) 3.要求学生看1c的有关信息，播放第一遍录音，完成1c的听力任务。(1分钟) 4.播放第二遍录音，要求学生完成1d的听力任务。然后请几位学生说出答案并订正。(1分钟) 5.播放第三遍录音，要求学生逐句跟读。(2分钟) 6.大声朗读听力材料。(1分钟) 7.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列句子。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(2分钟) 1.Tina does exercise every day. 2.Bill hardly ever does exercise. 3.Tina eats vegetables and fruit every day. 4.Bill never eats fruit. 5.Tina and Bill sleep nine hours every night. 6.Tina drinks milk every day. 7.Bill eats junk food three or four times a week. 8.Bill drinks coffee four times a day. 8.利用1d的听力内容分角色完成1e部分的内容，然后邀请2-3对同学当堂进行演示，选出表现最佳的一组。(3分钟) 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

Step 3完成教材2a~2e的任务

【操作案例】

1.要求学生回忆频率副词所对应的百分比。按百分比写出频率副词所对应的数字。(1分钟)

2.要求学生快速默读短文，并完成课本2b的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案。(4分钟) 3.要求学生读2c中的几个问题，然后让学生带着问题再一次阅读短文，然后在小组内找出答案。然后从每组中邀请一位同学回答问题。全班一起订正答案。(3分钟) 4.要求学生再一次阅读短文，根据短文和2d中给出的百分比写出完整的句子。邀请几名学生说出自己的句子。（3分钟）

5.要求学生小组讨论短文里面的词组和句型并勾画出来，然后邀请几位同学给出自己的答案，必要的话老师补充。让学生进行快速记忆，老师出示全文内容，让学生根据2b完成短文。(4分钟) Last month we asked our students about their free time activities. Our questions were about exercise, use of the Internet and watching TV. Here are the results. We found that only fifteen percent of our students exercise every day. Forty-five percent exercise four to six times a week. Twenty percent exercise only one to three times a week. And twenty percent do not exercise at all! We all know that many students often go online, but we were surprised that ninety percent of them use the Internet every day. The other ten percent use it at least three or four times a week. Most students use it for fun and not for homework. The answers to our questions about watching television were also interesting. Only two percent of the students watch TV one to three times a week. Thirteen percent watch TV four to six times a week. And eighty-five percent watch TV every day! Although many students like to watch sports, game shows are the most popular. It is good to relax by using the Internet or watching games shows, but we think the best way to relax is through exercise. It is healthy for the mind and the body. Exercise such as playing sports is fun, and you can spend time with your friends and family as you play together. And remember, “old habits die hard”. So start exercising before it’s too late!

6.小组活动。

完成教材2e的任务，并要求学生与自己的同伴进行调查练习。然后让学生做成一个报告，请2-3名同学当堂做报告。(4分钟) 环节说明：让学生从总—分—总的结构理解短文大意，然后对短文中的知识点逐一记忆，最后回归课文，对所学的词组或者是重点句子进行应用。这样在降低难度的基础上不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用，有利于大部分学生的发展。

§当堂评价方案(详见当堂训练部分)