Section A 2d—3c课件配套优秀公开课教案设计

Unit3 I’m more outgoing than my sister 第一课时 Section A （1a-1c）

故城县运河中学 周华婧

一、教学目标： 1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：outgoing, better, loudly, quietly 能掌握以下句型：

① Tina is taller than Tara. ② Sam has longer hair than Tom. ③ She also sings more loudly than Tara. 2) 能掌握以下语法：

①

形容词或副词比较级形式的构成。 ②

表示两者进行比较的句式结构。

2. 情感态度价值观目标： 能对人物的外表进行描绘，个性进行比较。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 形容词或副词比较级形式的构成。 2) 表示两者进行比较的句式结构。

2. 教学难点：

He has shorter hair than Sam. Is Tom smarter than Tim? She also sings more loudly than Tara. 三、课前准备

教师为制作多媒体课件，在网上搜索相关资料。

教师准备磁带和录音机。

四、学习过程

Step 1 情景导入

1、（依据课件图片展示，以big，small，tall，short，形容词比较级）

Ball A is ______ _____ Ball B. Ball B is _______ _____ Ball A 2、教师与学生总结：形容词或副词的比较级形式

3、练习巩固

等词为例，导入long

环节说明：通过课前的一个师生问答互动环节引入新课话题。

Step 2 完成教材1a-1c的任务

【操作案例】

1．课本P17，完成1a的任务（1 分钟）

2. 检查答案。

Teacher: Can you compare the people in the picture Students: __________________________. ① Tom has shorter hair than Sam. ② Tina is more outgoing than Tara. ③ Paul is shorter than Tom. 3. 听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1 分钟）

4. 让学生说出自己的答案，然后听第二遍录音，填入所听单词，并核查答案。（3 分钟）

5. 根据课本1c的对话形式，看课件图片，分角色进行对话，并请几组学生向全班汇报，。（3 分钟） 环节说明：通过学习1a，让学生熟悉并掌握新的形容词；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固所学的语言知识。

§自我检测 用括号内单词的正确形式填空

1.My friend learns English____(well)than me. 2.Which girl is _____(funny),Alice or Cindy? 3.The girl is shy and she always speaks____(quietly) than me. 4.Wang Xue is a beautiful girl and is____(thin)than me. Step3 Writing: 根据提示以“My best friend and I”为题写一篇短文，比较你和朋友的特征，80词左右。

提示：她比我高，比我文静，我比她外向，而且比她风趣，我们都喜欢读书。

Step 4

Homework 完成《课时练》第一课时