1 长城和运河优质课教案整理

《长城和运河》

这首诗

的是看到万写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两节，第一节写里长城，像巨龙蜿蜒在群山之中，从山海关到嘉峪关；第二节写的是京杭大

杰

运河，从北京到杭州，开通了运河，方便了水上航运，这些都是中国古代劳动人民的

作，也是中华民族的骄傲。让学生体会古代劳动人民的辛苦，还要让学生增强热爱祖国的情感。

1、确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文；

2、学会本课生字，理解由生字组成地词语；

3

、能理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们都是中华民族的骄傲。

【过程与方法目标】

通过课外更多的中国著名建筑的

【情感态度价值观目标】

理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。

介绍，进一步树立学生民族自豪感。 【教学重点】

1、了解长城和运河的特点；

2、抓重点词句反复品读，图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。

【教学难点】

1、分析本课的两句比喻句的本体与喻体，体会句子所表达的情感；

2、认识设问句的形式与作用，并能仿写。

多媒体课件。

一、创设情景，激情导入：

1、出示图片，在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带。她们蔚为壮观，堪称“人间奇迹”。你们知道她们的名字吗？（师板书题目：长城和运河）

2、学生齐读课题。

（出示长城和京杭大运河的图片）长城和运河究竟是怎

轻声读课文。

3、出示教学目标。

二、初读课文，扫清障碍：

1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。

2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。

（1）检查学习情况，指名读生字词。

嘉峪关 杭州 驾驶 曲折 蜿蜒 谱写 出现 民族 万里长城

不朽的诗篇 涌现 奇迹 绸带 创造 祖先 连绵起伏 奇异的景象

（2）学习多音

都行曲

（3）理解词语。

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂

（4）听读课文。

观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。 字。 样的一番壮丽景象呢？请同学们三、细读课文，整体感知：

（一）揭示课题

1、默读课文，思考：课文主要写了什么事？

2、出示（长城图片、运河的图片）

默读课文，看看诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲了哪三个方面的内容？

3、默读课文思考：

（1）在作者的眼里，长城是怎样的？

(像巨龙穿行大地,连绵起伏,曲折蜿蜒)

(2)在作者的眼里,运河是什么样的?

(像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边)

四、精读(选读)课文,深入感悟:

(一)学习第一部分:长城

1、作者为何要通过自己的“驾驶着飞机航行”引起奇景呢?

2、比较:

一个奇异的景象出现在我的眼前。

我看见了一个奇异的景象。

3、“穿行”能否改成“爬行”?(出示图片)景象的奇异表现在哪些地方?用自己的话说一说。

4、“东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇”“不朽”有哪两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何要说是万里长城谱写的?这是一种什么修辞手法?这样写有什么好

5、“创造”分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?

6、“祖先”该怎么理解?

7、最后两行在第一部分中起什么作用?(突出中心)

8、指导朗读。

(1-4行)写“奇迹”的出现和特点的句子怎么读?(惊喜地)

(5、6行)写对“奇迹”抒情的句子怎样读?(赞美地)

(7、8行)写“奇迹”的创造者的句子又该怎样读?(敬佩并自豪地)

9、将第一部分三方面内容分组读、生评议、

10、指名读,生评议。

(二)学习第二部分:运河

1、默读第二部分,然后画出作者感叹的句子、

(京杭大运河谱写了动人的诗篇)

2、观察书中插图,填空并回答问题、

你能“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。”这句话是把比成它们之间存在之处,

说说吗?(相似之处在于:扁,柔,有光泽等)

3、比较:像绸带飘落在大地。

像绸带飘落到大地。

像绸带飘向大地。

4、你从“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了什么?

前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在结构上起什么作用?(过渡)

“动人”一词可否换成“不朽”?

5、指导朗读。

这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?

6、听读课文,再次感悟。

(三)拓展延伸

1、根据意思写出课文中的相应词语。

(1)像蛇一样曲折爬行的样子。()

(2)或高或低接连不断的样子。()

2、我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像巨龙()在大地,

连绵起伏,曲折蜿蜒。

东起(),西到(),

万里长城()。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的祖先。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,

一个奇异的景象出现在我的眼前:

像绸带()在大地,

银光闪闪,伸向天边。

北起(),南到(),

京杭大运河()。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的祖先。

五、课堂总结:

1、今天,我们乘飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。其实,祖国的奇迹还有很多很多,如兵马俑、都江堰、紫禁城、长安城、颐和园、圆明园、布达拉宫、赵州大石桥、敦煌莫高窟等等。大家一定要好好学***后去创造新的奇迹。

2、全班默读课文,播放背景音乐。

六、布置作业:

1、背诵全文,默写。

略。