4　大家都在学名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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特殊儿童教学活动设计学科职业教育年级设计者三年段杨秀珍单元训练主串编杯垫题本节课题串编六珠圆学情分析三名学生：一名重度（刘志博），注意力非常短暂，情绪不稳，动手能力差；一名中度（刘小溪）脑瘫，肢体不协调，斜视。一名轻度（朱博阳）多动。A层：通过操作示范提示，完成动手操作项目（朱博阳）。B层：通过动作

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所属课文：4　大家都在学

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2018-04-23 15:48:00

来源学校

学校：本溪市溪湖区三和小学

4　大家都在学名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：4　大家都在学名师教学视频（文字实录）

正文

特殊儿童教学活动设计

学科

职业教育

年级

设计者

三年段

杨秀珍

单元训练主串编杯垫

题

本节课题

串编六珠圆

学情分析

三名学生：一名重度（刘志博），注意力非常短暂，情绪不稳，动手能力差；一名中度（刘小溪）脑瘫，肢体不协调，斜视。一名轻度（朱博阳）多动。

A层：通过操作示范提示，完成动手操作项目（朱博阳）。

B层：通过动作示范提示，辅助完成动手操作项目（刘小溪）；

C层：在教师手把手辅助下，完成动手操作项目（刘志博）。

教学目标

（教育目标）

（康复目标）

教学重点

教学难点

教学准备

训练程序

课前活动

。回线

打扣

鱼线9根，56个（每六个珠子为一种颜色）珠子。

教师指示与协助

1、上课

2、新媒体手指操练习

3、练习串珠

1、把一种颜色的六个珠子串在线绳上：拇指和食指松开，一手拿珠子串在线绳的，珠子滑落线绳上，然后食指和拇指再捏住线绳。依次串珠子。

回线：用手握住穿好的六个珠子，把右边的线从第一个珠子穿回来，留下一个套。

学生行为与结果

1、师生问候

2、跟随新媒体模仿做。

3、听指令，模仿串珠。

学生模仿教师串珠子，一边串一边数数。每名学生尝试3次。教师分层辅助指导。

任务一：

串六珠串

任务二：

回线

1、教师手拿珠子学生练回线。每名学生轮流做3次

2、学生自己拿珠子练回线。每名学生轮流做3次。

3、教师分层指导。

任务三：

打扣

课后活动

评估与反馈

打扣：把左边的线从1、A层学生自己模仿教师，做打扣练习。

套子中间穿过去，然2、教师辅助B层学生做打扣练习。。

后左手拉左线、右手3、教师手拿珠子辅助C层学生做打扣练习

拉右线，拉紧，就形

成一个六珠圆。教师示范、讲解。

1、学生随新媒体律动，放松。

2、个体练习，教师不同程度配合学生完成。

3、宣布下课。

1、

教学内容符合特教学生特点

2、

学生愿意参与训练活动

3、

体现结构化教学

4、

在教师不同程度辅助下学生能完成任务

关于本教案的常见问题

Q：4　大家都在学名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　大家都在学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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