3　我生活的社区优质教案设计

《我生活的社区》

邢台市第二十三中学 张丽

教材分析：《我生活的社区》是义教新课标版品德与社会三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》中的一个主题内容。要让学生明白公用设施都是国有财物或集体财物，都是工人、农民、知识分子共同创造的社会财富，是方便、改善、丰富我们的物质生活和精神生活的物质条件。公用设施是公共财物的一部分，爱护公用设施是社会公德，每个公民都要爱护公用设施。

学情分析：我在处理教材时，就让学生先进行实地考察，让他们观察本社区里有些什么设施，新增添了哪些设施，以及这些设施的使用情况。亲身感受一下这些设施给人们带来的方便。并且写好调查报告，在上课的时候分小组进行汇报。重视对学生进行社区生活观察的指导，让学生先做好计划，要求学生以时间为序进行观察。对社区的定义不要给学生解释得太复杂，因为他们中的大多数学生并不知道社区的真正概念，也没必要让他们知道的太清楚。所以我只让学生知道社区就是我们生活的地方即可，重点在于感受社区，感受社会进行给我们生活带来的便利，感受祖国日新月异的变化。

教学目标：

1、体会社区里的公共设施给人们生活带来的方便

。

2、懂得要保护社区的公共设施。 教学重点：

了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。

教学难点：

学习调查访问的方法，会运用考察的方法进行社会研究。

教学准备：

收集社区的照片。

教学过程：

一

、谈话引入课题

1、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？

2、让学生说说我们身边都有些什么？

二、情况知多少

1、说说自己的家是在哪种社区？

2、你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？

3、比一比：城市社区和农村的不同之处。

4、城市社区和农村的相同之处。

三

、社区里有什么

1、说说你家附近除了商店、邮局、派出所，还有些什么？

2、谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？

引导学生尊敬，感谢为我们提供服务的人。

3、学生说说社区有哪些公共设施？感受这些设施给人们带来的方便。

4、小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢？

四、社区里发生了什么变化？

1、比一比：社区里多了什么变化？

2、你喜欢这些变化吗？为什么？让学生感受生活的变化

五、社区的日常生活

1、小组合作，说一说：自己平时都在干些什么？

（早上，中午和晚上。）你的邻居们有干写什么？

2、你觉得生活得开心吗？为什么？感受社区带来给我们的快乐。

六、

学歌谣 社区文明歌

同学们，拍拍手，文明儿歌记心头。

社区里，好环境，小伙伴们要珍惜。

阳台上，晾衣服，妈妈千万要注意。

小汽车，笛笛笛，爸爸的车儿别乱停。

邻里间，讲文明，团结友爱在一起。

我爱社区我的家！

七、归纳总结：

社区是我们共同的家园，社区的生活丰富多彩。老年人可以上老年大学，去老人活动室；中年人可以到健身房锻炼身体，参加社区举办的一些活动；孩子们可以去儿童乐园。社区成员还能够一起参加一些公益活动，献出自己的一份爱心。社区为我们提供了丰富多彩的生活。

八、选一选

1. 社区里的商店、书报亭、电话亭等都是（ ）。

A、为了挣钱的 B、为居民服务的 C、只是一种摆设

2. 下列说法正确的是（ ）。

A、居住在社区里没有什么安全感 B、社区是人们共同生活的地方

C、社区的设施是大家共有的公共设施，可以搬回家去用

3. 对于公共设施，我们应该（ ）。

A、爱惜它们 B、想怎么用就怎么用 C、用坏了没关系

4. 下列属于农村社区特点的是（ ）。

A、山清水秀 B、高楼林立 C、人口密度高

5. 公共设施是我们不说话的“朋友”，下面不属于公共设施的是（ ）。

A、井盖 B、花园 C、小狗

九、延伸拓展

请你为社区文明做一件事，然后班内交流。

十、结束语

社区是我们的家。虽然各有不同，但生活环境都在不断改善，希望大家都能爱护我们的环境，爱护我们的公共设施，爱护我们生活的家园。我们的生活必定会更加幸福，更加美好！

板书设计：

公共设施带来的方便

我生活的社区

保护公共设施