《找小牛》国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《找小牛》第二课时一、教学要求：1.认读“蟹、帕、诱、饵、盏、篓、抢、欺、钳、捏、悦、豺”12个生字；辨析多音字“划”。2.有感情地朗读课文；体会乡村生活的丰富多彩。3.学习课文的写法，仿写生活中的趣事。二、重点难点：1.读懂课文，体会乡村生活的丰富多彩。2.学生对课文中所描写的生活缺乏感性认识，这

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所属课文：《找小牛》

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2018-05-29 21:58:00

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学校：汝城县南洞乡完全小学

《找小牛》国家优质课一等奖

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关键词：《找小牛》国家优质课一等奖

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《找小牛》第二课时

一、教学要求：

1.认读“蟹、帕、诱、饵、盏、篓、抢、欺、钳、捏、悦、豺”12个生字；辨析多音字“划”。

2.有感情地朗读课文；体会乡村生活的丰富多彩。

3.学习课文的写法，仿写生活中的趣事。

二、重点难点：

1.读懂课文，体会乡村生活的丰富多彩。

2.学生对课文中所描写的生活缺乏感性认识，这会给他们的学习带来一定的困难。

三、教学准备：词语卡片。

四、教学过程：

（一）总结学法，揭示课题：

1.上节课，同学们自学了《捉蟹》，想想看，我们是按什么方法自学的？

2.这节课，同学们按照上面的方法自学《找小牛》。

（二）学生按要求自学

（三）检查反馈：

1.指名分节读课文，正音。

2.学生汇报，上讲台板书寻找小牛的词句（板书：两个小时没找到，着急；牵上牛妈妈管用，高兴）

3.讨论：孩子们的办法好在哪里？

4.试着感情朗读最令你感动的句段并评议。

（1）引导学生读出牛妈妈的急切心情及小牛找到妈妈的高兴心情。

（2）指导文中破折号的读法（声音延长），体会乡村生活的自然乐趣。

（四）巩固字词，学习写法

1.巩固字词。

（1）出示词语卡片，指名认读。捉蟹鳗鱼手帕诱饵划船计划一盏灯豺狗抢夺欺负大钳捏紧喜悦竹篓

（2）指名当小老师提醒易错的字音。如“豺”是翘舌音。

（3）齐读词语。

2.学了两篇文章，你感受最深的是什么？

（五）联系生活，学说片断

1.准确的动作描写把捉蟹的经过写清楚了，给人以身临其境的感觉，你能否运用恰当的动词，说一说自己生活中的一件趣事或一个片断。

2.指名说，评议。

（六）课外延伸

把所说的片断写下来。

关于本教案的常见问题

Q：《找小牛》国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《找小牛》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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