回顾·拓展一ppt配套的教学设计方案

准考证号：

学校：

班级：

姓名：

听

力（5分）

一、听老师读两遍短文，完成下面的填空。

1、这段短文主要描写的是

。

2、这段短文中运用了

和

的修辞手法。

3、云就像

，天上有什么云，就将出现

。

识字

写字（35分）

二、根据音节，正确、工整地写出词语。（11分）

kǎo

yàn

jí

qǔ

zhuī

dào

zī

xún

zhǎn lǎn

jū

liú

chú

chuānɡ

yǎng zūn

chǔ

yōu

sù

rán

qǐ

jìng

密

封

线

内

请

勿

答

题

三、在加点字的正确读音下画“√”。（4分）

处理（chǔ

chù）

提供（gōng

gòng）

挫折（cuō

cuò

）磅礴（

bó

bé

）

扁舟（biǎn

piān ）颤动（chàn zhàn）

确实（qiè què）

尘埃（

āi

ái ）

四、照样子，用一个字的词写出加横线部分所强调的意思。（4分）

例：腊七腊八，冻死寒鸦（冷）

1、在逃去如飞的日子里（

）

2、在千钧一发的时刻。（

）

3、日初出沧沧凉凉（

）

4、雪花落在她的金黄色的长头发上（

）

五、我会用“雅”组成不同的词语填空（不能重复）。（4分）

1、桃花心木已经长得与屋顶一般高了，是那么（

）自在，显示出勃勃生机。

2、这个小姑娘举止（

），给我留下了极好的印象。

3、这节课上，王宏的姿势很不（

），老师用目光示意他坐端正。

4、在轻松（

）的乐曲声里，一位英俊的少年出场了。

六、先把词语补充完整，然后按要求分三类写下来（填序号）。（12分）

①（

）（

）学步

②死得（

）（

）

③（

）风（

）雨

④（

）山（

）岭

⑤舍（

）逐（

）

⑥见（

）知（

）

描写自然景物的：________ 出自古代典故的：________ 赞美人物品质的：________ 积累

运用（21分）

七、填空。（12分）

1、《北京的春节》的作者是

，字

，原名

。课文是按照

顺序来写的，给我留下印象最深的一天是

，因为

。

2、《桃花心木》一文采用了

的写法，作者借桃花心木苗的生长来比喻

，

说明了

。

3、“鼎”字用音序查字法先查音序

，再查音节

；用部首查字法先查

部，再查

画；这个字的第六画是

；我会用“鼎”字组词：

。

4、做事要一气呵成，不能半途而废，正所谓“

”（填格言），

我还会用《百年孤独》中的名句“

”来劝告哪些不守信用的人。

5、“百里不同风，千里不同俗”。写写你所了解到的一些地方的风俗习惯：（至少写两个）

；

。

6、悠悠六载，依依惜别，此时此刻，你留给老师这样的赠言：

；毕业后，好友要回老家上学，自此一别很难相见，送别时，你不禁想起这样一句诗词：

，

。

7、从你读过的课外书中选择一本推荐给下一届的同学，并写出推荐理由。

书名：《

》，理由：

。

八、请你仔细判断，对的打“√”，错的打“×”。（5分）

1、《为人民服务》是一篇写人记事的文章。

（ ）

2、“张灯结彩”和“店铺开张”两个词语中“张”的意思不同。 （ ）

3、《学弈》说明了学习要专心致志，不可三心二意的道理。 （ ）

4、“衰思、捐赠、蒜辫”这几个词中没有错别字。 （ ）

5、“孰为汝多知乎”中的“孰”意思是“熟练”。 （ ）

九、下面一段话有四处错误，请你用修改符号在原句上修改。（4分）

在实践活动课上，老师请李明讲“丑小鸭”的故事，因为李明嗓子有些嘶哑，但是他讲得很认

真，他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也为他鼓掌。

阅读理解（17分）

十、课内阅读。（7分）

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸

福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、本文选自课文《

》，作者是

（国家）的

，他的作品

还有《

》等。（2分）

2、请从文中找出两组意思相反的词，写在下面的括号里。（2分）

（

）——（

）

（

）——（

）

3、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的

地方去了。”你是怎样理解这句话的? （1分）

_____________________________________________________________________________ 4、文中最后一句中有两个“幸福”，请你写出这两个“幸福”的含义。（2分）

第一个“幸福”是指：__________________________________________________________ 第二个“幸福”是指：__________________________________________________________ 十一、课外阅读。（10分）

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠，秋——犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星。

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和，一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给短文加一个合适的题目，写在短文上方的横线上。（1分）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（1分）

3、在作者眼中，春天的特点是

，夏天的特点是

，冬天的特点是

，秋天的特点是

、

、

。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了

、

和

。（3分）

5、你最喜欢文中的哪句话？为什么？（2分）

习

作（20分）

题目：成长，真好

我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了团结协作，懂得了……请你选择成长中记忆深刻的一件事写一篇400字左右的记叙文，表达成长中的幸福与快乐。要求叙事具体，语句通顺，表达真情实感。