习作PPT及课堂实录内容

小学语文六年级上册第七单元写作训练教学设计

一、谈话导入，出示图片

1、在本单元一个个充满爱的故事中，我们感受到了动物是我们亲密的朋友，

有了它们的存在，我们这个世界才会更加多彩、美丽、和谐。发生在人与动物之间的每一个真挚感人的故事，会让我们的心灵受到一次次的震撼。

2、出示图片，看，这也是一幅有关动物的图片，请大家仔细观察，你从图片中看到什么？

预设评价：

（1）对，人们对小鸭子是多么照顾、多么重视啊！

（2）是的。正是因为人们的善良，鸭子们才能够在大小车辆川流不息的马路上“招摇过市”；

（3）人、鸭和谐相处，美好的画面。

3、小鸭子的出现，让我们感到欣喜和惊奇，面对这幅画面，同学们会有怎样的疑问呢？（他们怎么会出现在街头？他们有过怎样的经历？）

4、在我们印象中，小鸭子一般是生活在……（农舍、田野里）即便散步也应该是在田间小路上、小河边，他们怎么会出现在街头？他们有过怎样的经历？这可能是很多同学心中的疑问。现在我们来看一段文字。相信同学们读了这段文字就明白了，也许让你感动的不仅仅是人们没有伤害小鸭子。

师：来，谁愿意把这段话朗读给大家听？（指名读）

（课件出示内容：据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。

师：哦，原来是这么回事啊！（古巴是北美洲的一个国家。温哥华是加拿大的一座港口城市。）看了这则报道，同学们有什么想说的或是想问的吗？

（学生发言，随机点评）

是啊，天下之大，无奇不有。小鸭子跌入下水道，鸭妈妈请来巡警帮忙，最后成功救出小鸭子，真是有点不可思议啊！乍一看有点像天方夜谭里的故事，但这却是一则真实的报道。真实性是这则报道的基本特点。

5、师：新闻报道这种体裁还决定了这段文字简明扼要，内容不多，倒给我们留下了想象的空间。现在让我们根据图片报道，合理想象，来写一写这个故事。

二、明确要求，把握思路

（出示课件）看习作要求，找关键词

2、明确故事的六要素

（1）分别说说故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 （2）故事可按什么顺序写？该详写什么？略写什么？

三、

展开想象，充实故事

1、尽管我们没有亲眼见到报导所叙述的场面，但这并不妨碍我们可以通过丰富而合理的想象来再现15年前这动人的一幕。请同学们大胆展开想象：

（1）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助）

（2）

巡警是怎样奋力搭救小鸭子的？（搭救）

（3）小鸭子被救出后，鸭妈妈会有怎样的表现？（过街）

2、交流。提醒要将鸭妈妈和巡警的语言、动作、神态、心理说具体。（板书：抓细节

写具体）

3、质疑：可不可以想象成童话呢？（基点是报导，要真实）。四、提炼主题

1、现在我们已经把这个故事说得很生动了，那么我们再回过头来看看画面和文字，想一想：这则报道要表达的是什么？（你感受到了什么）

（板书：动物间浓浓的亲情，随机应变的能力（智商）以及人类对动物的爱护、和动物和谐相处。）

四、以说促写，当堂练笔（机动）

1、分组写片段

2、集体交流

五、提炼主题

点明中心

1、常言道，题目为文之眼，是文章的窗户。一个好题目能吸引人的阅读兴趣，是成功的一半。那么，你想给你的作文拟一个什么样的题目呢？

2、交流。

3、写作的时候，我们可以从不同的角度来起题目，既可以从事情、人物、地点角度命题，也可以从关键词、主题出发来命题。老师给大家提供几个题目作参考（课件出示）

六、作业：完成、修改习作

板书设计

看新闻图片写故事

抓细节

写具体

表真情

三、由说到写

1、师：尽管我们没有亲眼见到报道所叙述的场面，但这并不妨碍我们可以通过丰富而合理的想象来再现这动人的一幕。请同学们在这三大方面中选取自己感兴趣的片段进行具体想象。

2、推选学生发言，师生评价。

（提醒要将鸭妈妈和巡警的语言、动作、神态、心理、环境写具体）

3、师：有人说细节决定成败，细节决定精彩。写作文也是一样，我们来看一个细节。（课件：鸭妈妈带着剩下的几只小鸭子赶紧跑去找正在街头执勤的巡警。两只小鸭子使劲啄着巡警的脚，鸭妈妈在巡警面前拍打着翅膀，还不停发出“嘎嘎”的尖叫。）谁来读？谁来评？我们也当场来选一个细节写写好吗？（学生写作; 交流评议）

4、师：可不可以想象成童话呢？（基点是报道，要真实）。

2、对了，我们还得确定这次作文的题目。一个好题目就是文章一扇明亮的窗户。一个好题目能吸引人的阅读兴趣，是成功的一半。那么，你想给你的作文拟一个什么样的题目呢？

生发言

（师问：你怎么会想到这个题目？）

4、写作的时候，我们可以从不同的角度来起题目，既可以从事情、人物、地点角度命题，也可以从关键词、主题出发来命题。老师备课的时候也进行了一番思考，同学们请看：

（课件出示：

选题参考：

机智的鸭妈妈

鸭妈妈与巡警

街头趣事（一幕）

小鸭子历险(落水）记

爱在延伸……）

学生读，师随机问：你看出这些题目分别是从什么角度来命题的吗？

5、我们再来确定写作的顺序。你打算按照怎样的顺序？（事情发展结果置前）

6、好的，现在我们来对照一下本次习作的要求，相信同学们都能朝这个要求去努力。