7惊蛰优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《惊蛰》教学设计一、教学目标1.知识与技能：正确、流利的朗读课文。2.过程与方法：学生通过自主学习及合作探究学习，通过朗读表演加深对课文的理解。3.情感态度和价值观：理解课文内容，了解惊蛰到来的变化，感受春天活动的变化，激发学生热爱春天的情感。二、教学重难点重点：了解惊蛰这一节气到来时自然界的变化难

资料类型：教学教案文档

所属课文：7惊蛰

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2018-05-15 21:54:00

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学校：滦州市东安各庄镇李各庄小学

7惊蛰优秀教学实录

未知

2018-05-15 21:54:00

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关键词：7惊蛰优秀教学实录

正文

《惊蛰》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：正确、流利的朗读课文。

2.过程与方法：学生通过自主学习及合作探究学习，通过朗读表演加深对课文的理解。

3.情感态度和价值观：理解课文内容，了解惊蛰到来的变化，感受春天活动的变化，激发学生热爱春天的情感。

二、教学重难点

重点：了解惊蛰这一节气到来时自然界的变化

难点：春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪。

三、教学准备：课件

四、教学过程

（1）谈话导入

师：孩子们，最近你们发现校园里有什么变化吗？

师：小草绿了，小树发芽了，春天来到了，你们喜欢春天吗？其实小动物们也很喜欢春天，今天老师就带你们一起学习《惊蛰》，看看春天到来时小动物们的欢乐。

（2）出示课件，介绍惊蛰

惊蛰是一年中的第三个节气，它表明气候变化的时间，大概是每年3月5日，3月6日或是3月7日，标志着春天已经来到。

师：那么惊蛰到来时，小动物们有什么反应呢？

二

初读课文，识记生字。

1.标出自然段，借助拼音读课文，把新认识的字下面画直线，把不认识的字圈起来。（借助拼音，培养学生自主识字能力）

2.老师读课文，帮助孩子纠正错音。

3.课件出示本课带拼音的生字及词语，让孩子自己拼读并同桌合作，检查对方读音是否准确，及时纠正错音。（同桌合作学习，让学生成为学习的主体，同时使学生学会互相帮助。

4.根据上述生字和词语，同桌互读，加深印象。

5.将生字词语带到课文当中去，小组互合作，提高学习效率。

三

精读课文，深入理解。

师：学生自由朗读，边读边思考，（课件出示问题）惊蛰到了，小动物们有哪些变化呢？课文中出现了哪几种小动物？你最喜欢哪个小动物？为什么？

师：在第一自然段中，你为什么喜欢小金蛇，勾画小金蛇的动作。

师：学完第一自然段后，看看第二段中的小刺猬如何表现呢？勾画小刺猬的言语和行为？

师：哪位同学用可爱的话语读一读小刺猬的可爱？“忸怩”什么意思？师：了解小刺猬的可爱后，第三自然段中小青蛙又是什么反应呢？

师：找一找小青蛙兴奋的话语，勾画出来。

师：再了解完小动物们的反应后，看看他们的生活发生了什么变化呢？

四

小组合作

你们这么喜欢小动物，分组一起表演一下小动物吧!在表演中，进一步体会小动物的语言，动作，感受小动物喜悦的心情。

五

课下作业

把故事讲给爸爸妈妈听，并想一想还有哪些冬眠的小动物？

六

板书

惊蛰

冬眠→小金蛇、青蛙、蜈蚣、小刺猬

关于本教案的常见问题

Q：7惊蛰优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7惊蛰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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