习作设计意图｜教案在线预览

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习作一教学设计教学目标写一写自己的课余生活中的有趣的事，也可以写一写你愿意写的其他事。教学过程习作·指导1．在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。2、在上一课大家回忆介绍的课余生活中，我们可

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 07:56:00

来源学校

学校：东莞市黄江镇梅塘小学

习作设计意图

未知

2018-05-30 07:56:00

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关键词：习作设计意图

正文

习作一教学设计

教学目标

写一写自己的课余生活中的有趣的事，也可以写一写你愿意写的其他事。

教学过程

习作·指导

1．在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。

2、

在上一课大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容来写？

学生共同讨论，教师提示，以下活动可参考：

a.游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包……

b.课余辅导训练，如：科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练……

c.个人爱好，如：小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……

d.家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫房间……

3．你准备怎么写？学过的课文会给你的写作带来什么启发？

讨论明确在这篇文章里只须集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴本学期刚学过的课文和以前学过的课文作范例。

4．学生起草，教师巡视。

5．各自修改，可放声朗读，想想词语用和是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。

6．誊写作文。教师交代格式和字迹要求。

关于本教案的常见问题

Q：习作设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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