资料摘要
二年级语文《乡下孩子》教学设计教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。 3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生农村的思想感情。教学重难点： 1.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2.能正确、美观地书写生字。 3、培
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- 所属课文：20乡下孩子
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- 2018-04-25 08:29:00
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20乡下孩子教学设计第二课时
未知
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关键词：20乡下孩子教学设计第二课时
正文
二年级语文《乡下孩子》教学设计
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。
3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生农村的思想感情。教学重难点：
1.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2.能正确、美观地书写生字。 3、培养学生的想象能力。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、复习导入
1.小朋友，上节课我们认识了一位新朋友，让我们来热情地呼喊一下：乡下孩子。和他们一起来的还有词语宝宝呢，和他们打打招呼吧。
出示词语： 怀里 背上 故事 一只 一片 一篮 一串（这一组量词中的一在不同的词语中的发音是不一样）
捉蝴蝶 含草叶 挖野菜 逮小鱼
2.自己读一读，注意读准字音，第一行谁来读？（读得真流利、字正腔圆、声音响亮、还要再自信些）
3.乡下孩子和小朋友们一样，有一个温馨幸福的家，让我们一起去读一读吧。二、学习课文
（一）出示第一小节，自己读一读，个别读。
4.躺在妈妈的怀抱里你有什么感受呀？
请你快乐地读一读。 那种感觉就像一只在欢唱的黄鹂。
5.爸爸会背着你去哪儿呀？（瞧你笑得多灿烂啊，就像盛开的野菊）读好这句。
6.妈妈的怀抱是我们甜蜜的港湾，爸爸的脊背是我们温暖的依靠，一起去感受乡下孩子家庭的温馨吧，读。
（二）学习第二小节
1.乡下生活还是多姿多彩的，快让我们一起去田野里看一看。
（图）看，缤纷的野花散发出淡淡清香，引来了一只只美丽的蝴蝶，他们在
草丛中翩翩起舞。你们想捉一只吗？你是怎么捉的？
（轻轻捂在手里）捉了蝴蝶你打算编一个怎样的故事呢？ 评：捉蝴蝶真有趣啊， 听你这么一说我也想去捉一只呢，
你的想象力可真丰富，
那一定是个很美丽的故事。
乡下孩子也和你们一样编了很多美丽的故事，读好这句。
捉 编织
2.多么富有想象力的乡下孩子啊！他还会什么呢请你去读一读第二小节。你会吹吗？想不想听一听？（播放音乐） 3 3..吹得怎么样？（动听，悠扬） 读好 含 吹出
4.乡下孩子没有童话书，但看到一只蝴蝶就可以编织美丽的故事，没有乐器，但采一片草叶含在嘴里，就能吹出动听的歌曲。你觉得乡下孩子怎么样？（聪明）你喜欢她吗？谁来“喜欢”地读一读这一句话。（不仅喜欢还很佩服呢） (三）学习第三小节
（1）乡下孩子会的不仅仅是这些，还会干什么？读第三小节。 （根据学生回答，随机板书：挖 撑圆
（四）
学习第四小节
1.指名读。 2.为什么要写“生在阳光下，长在旷野里”？
（为了说明乡下孩子这么聪明能干的原因，是在于他们生长在农村这个广阔天地里，受到了培养和锻炼。） 齐读。
总结全文：这首诗讲的是乡下孩子生活富有情趣，他们聪明能干，正在农村这个广阔天地里成长起来。 三、当堂检测：
1.诗歌中的小节填空
2.仿照儿歌句式，再编几句吧。
四、拓展提升：你还知道哪些关于乡村的趣事？
五、作业：儿歌中的趣事讲给爸爸妈妈听。再听听爸爸妈妈讲童年时的趣事。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 08:29:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。