23 * 敦煌壁画优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

23、敦煌壁画教学内容：引导学生结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。教学目标：知识能力：1.指导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值。3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。过程方法：引

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 * 敦煌壁画

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2018-04-29 14:04:00

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学校：偃师市伊洛街道高庄小学

23 * 敦煌壁画优秀教案

未知

2018-04-29 14:04:00

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关键词：23 * 敦煌壁画优秀教案

正文

23、敦煌壁画

教学内容：

引导学生结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。

教学目标：

知识能力：

1.指导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值。

3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。

过程方法：

引导学生自主学习，协作探究，讨论交流，师生互动，体会我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神，从而达到获取知识，激发情感，培养能力的目的。

情感态度：

通过学习本课，从中体会我国古代艺术家的卓越才能和顽强意志。

教学重点：

理解重点语段，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。

教学难点：

理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。

教学准备：

建议学生查找敦煌石窟、莫高窟壁画的资料。

教学方法：

自主、合作、探究

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

1、板书：敦煌

2、谈话：“敦，大也；煌，盛也。”盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！敦煌——是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩……

3、你对敦煌了解多少呢？

学生交流相关资料。

4、今天，我们一起去敦煌看看那里的壁画。（板书：壁画）

（出示相关笔画课件，激发学生的阅读兴趣）

二、自读感知

一边默读，一边思考：

课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？（注意会认字读音。）

三、交流领悟

1、指名认读生字

凹璀璨孜

2、出示重点词语，联系上下文理解意思

（翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目……）

2、围绕以下两个问题进行交流。

（1）敦煌壁画的主要特点有哪些？

（2）画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的？从中你体会到了什么？

（出示张大千的话，引导学生展开想象：当年的画师们在创作时的苦与乐。从而进一步体会出画师们的卓越才能）

3、总结：正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力！

四、布置作业

请你为敦煌壁画写一条简短的宣传语，字数在30字以上。力求做到语言流畅，自然清新，最好能够达到引人注目的效果。

五、板书设计

地址① 规模宏大风格各异②

敦煌壁画特点②—⑤ 内容丰富种类繁多③④

巧夺天工技艺精湛⑤

画师⑥ 价值⑦

关于本教案的常见问题

Q：23 * 敦煌壁画优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 * 敦煌壁画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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23 * 敦煌壁画优秀教案